《乒乓变奏曲》.doc

扬中市实验小学二年级上册音乐蓝本教案一问：学生的起点在哪儿？1问教材 兵乓变奏曲是一首二拍子的乐曲，在教学中注意在随音乐律动中引导学生表现出二拍子的韵律特点，引导学生理解音乐所表达的形象，加深对木琴音色的印象。溜冰圆舞曲欣赏时可以随着音乐画旋律线条，想象相关的运动或活动。2问学生感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏活动，表现出较稳定的节奏感和韵律感。二问：学生要到哪儿去？积极参与音乐实践活动，感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。欣赏乐曲时能随音乐协调身体动作加以表现通过创编节奏表现出较稳定的节奏感。三问：学生怎样到那儿？教学内容1.听乒乓变奏曲2.听溜冰圆舞曲3.创编节奏主备人何 英课型以听赏为主的综合课上课时间第6周教学目标1.通过欣赏乒乓变奏曲溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能合乐、协调的身体动作加以表现。2.感受，体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。3.饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏活动，表现出较稳定的节奏感和韵律感。教学重点积极参与音乐实践活动，感受运动与游戏的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。教学难点1.欣赏乐曲时能随音乐协调身体动作加以表现2.通过创编节奏表现出较稳定的节奏感。教学具准备电脑、光盘、多媒体课件等课时安排第三单元校园节拍第二课时教学过程一、听赏乒乓变奏曲。1教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。（多媒体播放乐曲）2交流。四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？3小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?(教师多媒体出示木琴,有条件地可以出示实物.教师和小朋友一起感受一下木琴发出的清脆、悦耳的声音)4复听音乐，请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。5揭示曲名。师：这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了，它就是乒乓变奏曲。（教师出示一个乒乓球）师：小朋友知道了解乒乓球吗？（学生各抒己见）(多媒体显示我国乒乓球运动员奋力拼搏的场面，我国奥运健儿，世界冠军的人物形象以及他们上领奖台那一刻激动、自豪的情景，多媒体同时播放国歌，教师做适当讲解。)二、听赏溜冰圆舞曲。1.课件欣赏。师：同学们，今天老师给你们带来了一段录像，想看吗？（多媒体播放一段溜冰运动的录像） 2.交流：说一说刚才看到了什么？生：溜冰.师：对！但你们知道吗？运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗？ 生：想！3.播放管弦乐溜冰圆舞曲。 师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？ 生：溜冰。师：那我们就给这首曲子取个名字叫溜冰圆舞曲好吗？生：好！4.律动。师：那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！（多媒体播放溜冰的录像，配以溜冰圆舞曲）学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态，并模仿运动员做各种溜冰的动作。四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为 “溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态）三、小结下课。奥运健儿们的那种顽