语文苏教版二年级下册2.蚕姑娘

2蚕姑娘 第一课时教学目的：1.学会本课9个生字，理解课文中的词语意思。2.能正确朗读课文。3.初步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。教学重难点：学会本课字词，指导朗读.。教学过程：一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1猜谜：一条小小虫，自己盖新房，躲在新房里，变个飞仙女。2出示蚕图，引出课题生字教认。（1）板书：蚕。生看拼音读“cn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。蚕丝对人类的丝绸发展起巨大作用。自古人们对蚕很尊敬，便以“天虫”称之。以为是上天所赐。书空记字。【评析：猜谜语是学生比较喜欢的活动，老师用猜谜语的方法导入新课，能激发学生的学习兴趣，很好。另外，老师在分析“蚕”字字形时，从蚕丝对人类的丝绸发展起巨大作用。自古人们对蚕很尊敬，便以“天虫”称之来记忆字形，学生容易记住。】（2）见过蚕吗?说说你对它的认识。 (相机补充：蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)(3)板书姑娘，生拼读。“娘”是鼻音、轻声。分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分别书空记字。(4)为什么称它姑娘呢？出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？二、初读指导1借助拼音自读课文，读完后画出生字词，并多读几遍。2默读课文给每个自然段写上序号，不理解的词语旁作标记。借助字典或者根据上下文自己先思考词语的意思。3检查自学效果。(1)出示字词：蚕卵 换上 新旧 茧子 衣裳 桑叶 盖房 睡醒 一声不响又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 飞蛾 （2）你要提醒大家特别注意哪些字的读音？（3）指名读，齐读。 (4)巩固读音，去拼音读，开火车读，齐读。(5)了解词语掌握情况。桑叶：(用图或实物讲解)蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：(看图)蚕的成虫。(6)全文共有几个自然段？指名分解朗读课文。4了解课文的主要内容： 课文主要介绍了蚕一生的生长过程和变化过程。它经历了四个变化过程，刚从（）里钻出的蚕姑娘（ ），一共睡了（ ）次。每次醒来都变了样：第一次变得又（）又（ ），第二次变得又（ ）又（ ），第三次变得又（ ）又（ ），第四次身体渐渐（ ）。后来它吐（ ）结（ ），最后，茧子（ ），变成（ ）。板书： 产卵成长结茧变蛾。看看课文分别是哪些部分写了它的这四阶段变化。指导学生分段。三、书写指导1生字齐读，归类。左右结构：蚕、姑、娘、旧、换、胖、响 。左窄右宽。上下结构：蚕、桑、盖。蚕，上宽下窄。桑和盖，上窄下宽。2自学生字，描笔顺表，并思考：我怎样记住这些字？用上学过的方法。3汇报交流。4那字怎样摆放在田字格里，要记住关键位置和关键笔画。有提醒大家注意的地方吗？ 姑、娘：左部“女字旁”末笔改“横”为“提”， 蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”，第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展，预留下部空隙写“虫”。换：左部“提手旁”写法同前；右部“奂”，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔“撇、捺”相配，支持下部平稳。响形声字。 “口”能发声，字义就指声响。桑：象形，“叒”是桑叶形。盖：可如此识记：把一只“羊”装进器“皿”中，羊脚虽已进入皿里，它还会跳出来，所以还必须要加上盖。 【评析：老师鼓励学生采用多种方法来记忆字形，形象生动，写字指导比较细，不但要求学生把字写正确，还要写美观，以及怎样写美观。】5教师范写，学生描红临写。四、精典习题设计1读抄词语(见文后练习3)。2、比一比，组词。响（ ） 就（ ） 浪（ ）胖（ ） 故（ ）想（ ） 旧（ ） 娘（ ）伴（ ） 姑（ ）3、在读音全部正确的后面打“”蚕卵（can luan） 桑叶（san ye ） 茧子（jian zi ） 响声 (xiang sheng) 衣裳 （yi shang ） 黑瘦 (hei sou ) 第二课时教学目的：1、让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。2、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学重难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教学过程：一、 复习导入： 1复习生字词。2通过昨天的学习，我们了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：产卵成长结茧变蛾。今天我们就一起来研究蚕的生长变化过程。 二、精读课文（一）学习第1自然段。 1、指名读该段，其他人边听边思考：这一段主要讲什么，用自己的话说一说。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？3、拓展：春天天气暖洋洋，夏天、秋天、冬天呢？你能用一个词来表示天气吗？（二）、学习课文的第25自然段。1、蚕姑娘是怎样成长的呢？请你读读课文25自然段。2蚕姑娘在成长阶段一共换了几次衣服？3、学习第一次换衣服。自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？划出动词。用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾（说问读）指导朗读。填空：出示课件：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。醒了，醒了，变成（）。 4、学习第二次换衣服。按上面的方法自学。交流。5、学习第三、四次换衣服。自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？齐读4、5自然段。6、有感情地朗读25自然段。2指导学习第一次（第2自然段）（课件出示“蚕生长过程的学习表格”） 蚕眠的次数 原来的模样 成长的过程 醒后的模样 第一次 又瘦又小 吃、睡、脱、醒 变成黄姑娘 第二次 第三次 第四次 （三）、学习第6段。过渡：我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新房”。看课件理解“蚕山”。在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。（四）、学习第7段。1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。三、朗读全文。总结全文1、说说蚕的生长过程。2、总结： 蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。喜欢这些天虫吗？结合板书我们来回忆一下蚕的变化过程。（背诵课文）四、课外延伸1、我们从网上知道蚕的很多用途。2、把你知道的资料展示给大家看。3、自己养一些春蚕，仔细观察蚕的变化。五、精典作业设计1.读一读，把意思相反的词用