三级【我喜欢的小动物】.doc

【课题】我喜欢的小动物【课型】作文【年级】三年级【教学目标】知识与能力：1.能按一定的顺序介绍动物的特点。2.抓住动物的特点把内容写具体，表达真情实感。过程与方法：通过仔细观察小动物，掌握小动物的特点。情感态度与价值观：激发学生对小动物的喜爱之情。【教学重点】有顺序的写出小动物的特点。【教学难点】突出小动物的特点，传达自己的真情实感。【教学准备】ppt【教学方法】讲授法、提问法、讨论法【授课教师】黄青【教学过程】一、谜语导入师：同学们，很高兴今天和大家一起学习作文。这是我们的第一次见面，老师啊给你们准备了很多小礼物。大家想要吗？生：想。师：不过在我的课堂上，要拿到小礼物可要靠自己的能力与实力哦。今天上课啊，我们就分组来闯关，咱们这边的同学是龙队，这一组呢师凤队。龙凤争霸，大家有没有信心打败对手，拿到最多的小礼物？生：有。师：大家信心十足，那现在就进入我们的第一关看谁最聪明，第一个举手猜出谜语说的小动物。（出示PPT）猫：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。生：猫。师：这位同学说是猫，大家同不同意？生：同意。师：那你怎么知道是猫的？生：因为它有八字须，叫声像娃娃，还会洗脸，晚上也能看得到。师：真聪明，不仅抓住了猫的外形特点，还抓住了它的生活习性。我们的小朋友啊，都要像她学习，大家给她一点掌声。好，我们给X队加上10分，现在来看第二个谜语。Y队可要加油啦！公鸡：顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。生：公鸡。师：你怎么知道是公鸡？生：它的头上有鸡冠，身上五颜六色，还能报晓呢！师：我们这位小朋友说得真好，抓住了公鸡的什么特点？生：外形和习性。师：对，只要抓住小动物的特点就能得到我们的谜底了，我们也给Y队加上10分。现在我们来看看最后一个谜语，看哪一组能抓住小动物的特征，猜出谜语。长颈鹿：脖子长长个头高，没有声带是哑巴，植物叶子当食料，皮肤斑纹如繁花。生：是长颈鹿。师：大家同意吗？生：同意。师：你来说说，为什么是长颈鹿？生：因为脖子很长，不会说话，皮肤上还有斑纹。师：这是抓住了长颈鹿的什么特点？生：外形特点。师：恩，真棒。也给你们队加上10分。刚刚我们说了三种动物，他们都有自己的特点。动物的是人类最好的朋友，忠实的伙伴。谁来说说自己喜欢的小动物？你为什么喜欢它？生说自己喜欢的小动物。小朋友们都有自己喜欢的小动物，如果我们把它写在纸上，介绍给别人，让他们也和你一样喜欢它，这是一件多么幸福的事啊。今天我们就来学学写我喜欢的小动物。（揭示课题板书：我喜欢的小动物 ）二、按照顺序，观察特点1.外形特点第一关比赛结束，我们X队暂时领先。Y队也不要泄气，后面有的是机会。你们对自己有信心吗？生：有。那好，现在就进入我们的第二关观察大比拼。每个人都有自己喜欢的小动物，我也给大家带来了一只我最喜欢的小动物，请看屏幕。（出示PPT）这是一只可爱的生：小白兔。有谁像老师这么喜欢它的？生举手。师：你能给大家介绍介绍这只可爱的小白兔吗？说一说小白兔的皮毛、耳朵、眼睛、嘴巴、四肢、尾巴有什么特点？生活习性怎么样？生：这只可爱的小白兔耳朵长长的，眼睛红红的，三瓣嘴，四肢短小。师：XX同学说得真不错，抓住了小白兔的外形特点。我们给她一个礼物鼓励鼓励。X队的同学已经说完了，Y队的同学有没有信心比XX同学说的更好的？生：小白兔的毛雪白雪白的，像一件皮衣。它又两颗红宝石似的眼睛，腿很短。三瓣小嘴一动一动的，很可爱。师：我们Y队同学说得真不错。大家说谁说得更好？生：Y队同学。师：因为Y队同学用了比喻句生：比喻句。师：把小兔子说得更加生动可爱了。生：生动可爱了。所以我们在写小动物的时候，不仅要抓住小动物的特点，还可以用比喻句把它写活。3、 范文讲解 现在，我们就走进动物的文字世界，看看在别的小作者的眼中，这只小白兔哪里可爱。我们请这位同学来读一读。（ppt范文出示）“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密；一双滴溜溜转的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的；那张似乎能说会道的三瓣嘴总是一动一动的，好像要说些什么；虽然长着长长的耳朵，可尾巴却短短的，毛茸茸的，往上翘着；它的前腿短小，后腿粗大有力，灵活矫健，行动敏捷，跑起来快得像一阵风吹过似的。它蜷缩在一团的时候，真像一个大雪球。它最爱吃胡萝卜了。每次我拿起一只胡萝卜来给它吃，它就像饿虎扑羊一样“扑”过来夺走我手上的胡萝卜，津津有味地嚼起来。小白兔真可爱，我真的很喜欢它！师：读得真好，老师也给你一个小礼物。现在开始举手抢答，请大家注意了。第一问，这篇文章哪里描写了小兔子的外形。生：.师：好，还有没有补充的？看来X队找得很完整，我们给他们队加上10分。Y队可要加油了！师：第二个问题：文中写了小白兔哪些特点？生：外形特点，生活习性，动作特点师：恩，找得很具体。那在描写外形的时候，小作者写了哪些特点？生：皮毛、眼睛、嘴巴、尾巴、前腿、后腿。师：这是按照了什么样的顺序描写？生：从上到下。师：恩，非常好，所以我们在写小动物的外形特点时，一定要按顺序。我们也给Y队加上10分。第三个问题来了，看完这篇文章，你最喜欢哪一句，为什么？生：.，用了比喻手法，写出了小兔子.。师：哦，用比喻手法可以让小动物变得可爱，那我们的小作者喜欢这只小白兔吗？为什么喜欢，请找出文中表现喜欢的词语和句子。生：喜欢.师：好，说得很好。也给你们加上10分。这篇作文首先交代了小作者喜欢的小动物，中间用比喻手法有顺序的写出了小白兔的外形特点、习性，后面还写了一个他们之间的小故事，最后表达出小作者对这只小白兔的喜爱之情。四、知识复习 现在，请大家一起回答我，怎么样写我喜欢的小动物。 生：外形、生活习性、我和它的故事 师：还要写出我对小动物的喜爱之情。 经过两关的比拼，我们的两队同学表现得都很好，不过X队以XX比XX领先，每人可以到前台老师那里领取一个小礼物。不过我们Y队同学也不要泄气，我们还有最后一关写作大比拼呢！现在我们就看谁的作文写得最棒，能赢得我们今天的终极大礼品。五、动笔实践 请选择你喜欢的一种小动物，然后有顺序的把它写出来。注意在描述过程中应融入自己的情感，选择一些贴切、生动的词句，使文章更富有情趣。 外貌声音（按顺序：从上到下、从下到上、先整体后局部