拼音anenin教育教学反思.doc

拼音anenin教育教学反思 教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。拼音anenin教育教学反思，我们来看看。 教学内容：13、anenin 教学目标: 1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。 教学重难点 1、知道它们是前鼻韵母，能发准音。 2、掌握鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声。 教学准备：拼音卡片。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节in及其四声。 2、能够读准音、认清形，并能正确书写。 一、看图： 1.出示情境图：图上画了什么？ 2.学习语境歌。 3.出示：aneninin，这些韵母和音节就是我们这一节课要学习的内容。 二、新授： 1、（1）这几个韵母，和前面学习的韵母不一样。你有什么发现？ （2）它们的名字叫前鼻韵母。在单韵母后面加上个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫前鼻韵母。（教学发“n”的音） 2、教学前鼻韵母an： （1）an的读音有点像“天安门”的“安”。范读，（口型指导：先摆好a的口型，发an的音）指名读，开火车读，齐读。 （2）这个韵母是由哪两个字母组成的？ （3）写的时候两个字母a和n要靠紧些。范写。描红。 （4）an的四声：出示：nnnn，自由练读，指读，齐读。组词。 学生10分钟 学生学习前鼻韵母en、in的方法同上：看字母摆口型学发音；记忆an由哪两个字母组成；自学四声发音，并组词；学习书写 3、学习前鼻韵母en： （1）小男孩在干什么？“摁”的去掉第四声就是它的读音。出示：en （2）先发e的音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻子里出来。 4、学习前鼻韵母in，引导学生根据anen的发音方法自己试读in的音。 给in加声调时要注意什么？指名上黑板给in加声调。自由练习读四声。 5、练习书写：描红en、in 三、学习整体认读音节in： （1）出示：in，in的读音和in差不多，它也是整体认读音节。 （2）练习读in的四声。 （3）你能用它的四声组词吗？ 第二课时 课时目标： 1、能正确认读由声母和anenin组成的音节。 2、会读拼音词。 一、复习检查。 二、学习由声母和anenin组成的音节： 1、出示：b dan n 指名读，说说你是怎样发出这个音的？自由练读，组词。 2、出示：g huan ch 指名读，说说你是怎样发出这个音的？自由练读，组词。 学生10分钟 3、出示：b pen w 指名读，说说声母、介母、韵母各是什么？ 4人小组合作学习拼读音节，教师巡查指导 指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读 4、出示： qin x 指名读，说说你是怎样发出这个音的？ 4人小组合作学习拼读音节，教师巡查指导 指名读、跟读、开火车读、4人小组检查、齐读 三、看图读音节词及音节句： 1、出示第一排的三幅图，指名说说图意。 出示：shnshn zhnzhn nn 指名说说声母、韵母各是什么？练习拼读。指名