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小小邮件传真情 刘建华 08、1开学没几天，我就注意到了这个小女孩铭洋。她个子不高，瘦瘦的，一双大眼睛很漂亮。可是，这双大眼睛很少直视我，当我的目光投过去的时候，她总是赶紧低下头去。课间里，我一再逗她说话，可她总是一言不发，甚至面无表情。我一向觉得自己和蔼亲切，可面对这个心门紧关的孩子，我一时也没了主意。回办公室翻看学生的资料，看到铭洋是个不足六周岁的孩子，这么小，又内向，能适应学校的生活吗？能跟得上吗？我担心起来。以后的日子里，我更注意她了，一发现她表现好，就赶紧发“小福娃”奖励，课间也经常和她聊天。渐渐地，她不那么紧张了，可仍然不怎么说话，更难见笑脸。10月11日，我们召开了家长会，我把我的电子邮箱留给了家长们，希望多和他们沟通、交流。第二天，我一打开邮箱，就收到了铭洋妈妈的来信：刘老师：您好！我是铭洋的家长曾磊磊。非常感谢您在那么繁忙的工作中抽时间看我给您发的邮件。平时我的工作也很忙，基本上没有时间来接送孩子，所以一直也没有和老师见过面，昨天晚上我是第一次看见您。虽然是第一次，但是您给我的印象非常深刻，我感觉这77名孩子在他们迈出人生的第一步上遇到您，是他们一生的荣幸。刘老师，铭洋同学年龄比较小，也就是说还不到上学的年龄我们就上让她去上学了，当时考虑她平时很听话，也非常喜欢学习，对于数学和语文都非常感兴趣，平时在家里的时候自己念书，每个星期天都要到新华书店去看看她喜欢的书，入学考试的时候，考试成绩也非常理想，从整体方面考虑我们做出了如此的决定。但是从昨天晚上的家长会上来看，我感觉我的决定可能是错误的。她和那些大的孩子有非常大的差距，所以我们家长就很焦虑，以后她会赶上其他的同学吗？她以后会不会考试不及格啊？也可能是望子成龙比较心切吧，我想请问刘老师，铭洋同学平时在学校表现怎么样啊？从整体来说在班级中处于什么层次上？她上课的时候有哪些缺点？哪些地方需要改正？哪些地方需要我们家长改正？刘老师，有一点我不理解，老师平时奖励的福娃上个星期已经到了20个了，可是她却不去交给老师换笑脸和苹果家，按理说攒到10个的时候就应该去换苹果家了，可是她攒了20个却不去换，这个星期在我的督促下她才换的，我问她原因她也不说，我很难理解，是不是和她的内向有关系？去舞蹈班学习跳舞的时候也是这样，不像其他同学那样爱举手，爱发言，爱表现自己。什么事情都是心里明白，就是不愿意说，在这方面平时我们也很注意她，让她多见人，多出去玩，可是我们感觉该表现她自己才能的时候她还是不说话，不举手，老师您说该怎么办呢？我叨唠了这么多，浪费了老师的宝贵时间，很是抱歉！再次感谢老师对铭洋同学的帮助和教育！曾磊磊2007.10.12长长的信中，写满一位母亲的焦虑。我也从这封信中印证了铭洋的内向确实是个不小的障碍。我赶紧给她回信：铭洋的家长： 您好！很高兴以这种方式和您进行交流。 从您的来信中我感受到一位母亲对孩子无私的爱，也感受到您对孩子的期望。根据我的观察，我觉得铭洋是个文静、细心、懂事的孩子。她的性格偏内向，不太爱表现自己。但她从不打扰别人，专心地听讲、认真地写字，老师的话记在心里，做事一丝不苟。这是许多孩子做不到的，她这种沉静非常难得啊！如果把孩子们比作朵朵花儿，那么，他们有的如郁金香般热烈，有的如玫瑰般浓郁，而有的则如雏菊般温和，散发着淡淡的清香。可是，他们都是美的啊，只是美的形式有所不同而已。您说呢？ 铭洋因为年龄偏小、性格内向，所以不愿意主动表现自己，但她在班中并不是个差孩子，应该居中上的位置。而且这一段时间，我发现她举手发言积极了，只是声音不够大。这说明她在积极地适应新生活，在努力地改变自己，我们应该对她充满信心，并及时送上温暖的鼓励。 关于攒够了小福娃而不换大苹果这件事，我觉得我们可不可以换一个角度来想，也许是因为她太爱惜这些小福娃了，而不舍得换出去。当然，也许是她没有勇气和老师单独说话。我想，不管怎样，都不要太着急，和孩子耐心谈谈，充满信心地等待她一定会战胜自己！ 我很愿意经常和您进行交流，帮助孩子不断进步！ 刘建华 2007、10、12我的话也许使铭洋的家长受到了启发，受到了鼓舞，她马上又写来了回信：尊敬的刘老师：您好！我非常惊讶在那么短的时间内收到您的回信。 从事教育工作的人真是了不起啊，您思考问题的角度和我们就是不一样，非常佩服！刘老师，您的换位思考问题的方法值得我学习，在今后的教育孩子方面我还有许多问题需要您来帮我解决啊！ 昨天晚上我把您给我的信给铭洋看了，我问她：你知道自己的缺点在哪里吗？老师给你指出的缺点对吗？她点点头说：对，以后我改正不就行了看来孩子还是有上进心的。 好了，刘老师，今天不说了，以后有问题我还会问您的。请您不要烦我啊！谢谢！ 曾磊磊2007.10.13就这样，网络为我们架起了沟通的桥梁。我和铭洋的家长经常互发邮件，沟通孩子在学校和在家里的表现，及时调整教育方法。在我们的共同努力下，铭洋如同一只学飞的小鹰，羽翼渐丰，本领渐长，她正勇敢地挑战自我呢。（以下摘录几封信，从中可以看到铭洋成长的足迹。） 尊敬的刘老师：您好！最近，铭洋同学表现怎么样啊？自从上次我把您写的信给她看了以后，每天回家她都会问我：今天给老师写信了吗？你去问问老师我是否进步了？我问她自己的感觉，是否进步了，她自己也说不明白。利用老师教给我的方法，最近和孩子交流的比较多，我感觉她现在愿意把秘密跟我说了，班里最近发生好玩的事情啦，老师发给她的读书明星啦，等等，她都愿意跟我说了。呵呵，看来孩子这个方面还是有点进步啊，我还得努力让她有更大的进步！曾磊磊 2007.10.21铭洋的家长： 您好！ 铭洋最近表现非常好！上课听讲认真，举手发言也很积极，更难得的是说话的声音也比以前大多了。 班里开展“读书小明星”的活动，她一次就读了45篇文章，成了班里读书最多的同学。看着她上台领了4张奖励书签，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，铭洋眼睛里流露的是自豪，是自信！ 感谢你们辛苦、细致地付出，感谢你们帮助孩子找到自信！我嘱咐孩子，送一张书签给家长，表达自己的感激之情。不知道她做了没有？是怎么说的？而您心里又是怎样想的呢？ 刘建华 20071025刘老师：您好！这段时间，我感觉她有点进步了，因为她几乎是每天都问我：你给老师发个短信吧，问问我是不是进步了。有时候我就骗她说：你们刘老师说，你有一点进步了，还需要继续努力！有时候我就说：你们老师说了你上课的时候没有精神，是早晨没有吃饱饭的后果。嘿嘿，这些话对她来说还都有用，本来她吃饭比较少，现在早晨能吃一个鸡蛋，一碗小米粥，一根油条或一个面包了。从小到大，铭洋都比较老实，文静，不是那种非常活泼的孩子，所以有些话只有我在连蒙带骗得情况下，她才跟我说。对于读书明星的事情，她也非常高兴和激动，跟我说：“妈妈，我们班只有我一个人得了4个读书明星啊！” 我问她：“老师没有检查你吗？是不是在课堂上让你给全班同学读了？”她说：“没有，老师在下课的时候检查我了，读到一半的时候就让我停下来了，还问我：黑黑飘到哪个地方了？”我说：“那你怎么回答的？”“我没有说。”“你不会吗？”“会！”“飘到哪里去了？”“诚实国。”“你既然会，为什么不回答老师的问题？”沉默，低头沉默，她没有回答我的问题，无论我怎么问她，她也说不明白为什么不回答老师的问题。这个孩子我有时候也搞不懂她在想什么。这个事情发生之后，她把您发的书签拿回家了，没有跟我说同学们给她鼓掌的事情，但是她把4个书签给分了：给她的同学唐颖慧（她的好朋友，幼儿园的同学，双方家长交往都不错）1张，给我1张，给她爸爸1张，自己留了1张。给我们家长的书签我们都没有要，鼓励她继续努力，以后不光要会读，还要读的有感情，要抑扬顿挫，争取当全年级的读书明星。给她同学的书签在给我们之前已经给了，我们没有给她责备，只是告诉她：反正你自己有那么多也用不了，好的东西可以和好朋友一起分享，人的一生当中一定要有几个好朋友的。我看见她把剩余的书签仔细地保管好了，放在她自己的小书桌下面了。看来要好好珍藏啊。前段时间她说上课的时候李梦骄踢她的屁股，她自己说：李梦骄一踢我的屁股我就举手了，可是老师没有看见，可是李梦骄再也不敢踢我的屁股了。嘿嘿，看来有些问题她自己也有办法解决啊！ 曾磊磊 20071112（看，铭洋进步多了吧。首先是积极进取的心态非常好，其次是能自己解决问题了，真是一个飞跃啊！）在通信交流的过程中，我发现铭洋的家长在引导孩子读书方面做得很好，就邀请她在11月17日的家长会上做了经验介绍。家长们普遍反映很好，还有不少家长要了她的