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文档简介

教学设计一、兴趣导入为什么要好好学写作文？二、赞一赞我们的小作家 徐慧感恩在心中 程姗那一段和你走过的时光 杜静享受生命中的阳光 马俊我深深的感谢你 牛志杰陌生叔叔，谢谢您 张梦晨感谢有你 王嘉琦感谢你的到来三、分析存在的问题 题目与主题的区别不明。 内容体现亲情多，表达感恩少。 文字不注意分段落，虎头蛇尾熊腰。 选材陈旧俗套，事例描述平淡，缺乏细节刻画。 错别字多，语句不通顺。 四、谈审题，把握“感恩”1、感恩谁？ 父母的呵护哺育 老师的指导教诲 朋友的关心提醒 自然的恩赐赋予 失败的鞭策启迪2、如何感恩？感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处；感恩需要细心，它应该来自平凡的生活；感恩需要提升境界，它应该来自博大的胸怀。五、记叙文结构的把握（一）、记叙文的开头：“凤头”短小精美 （点题、短小精悍、有文采） （二）、记叙文的主体猪肚（丰富充实）（“四个一要领”）1、讲一个完整的故事2、塑一个鲜活的人物3、做一番生动的描写4、抒一段动人的情感（三）、记叙文的结尾豹尾（简洁有力） （点明中心、首尾呼应、富有意蕴）六、合作探究 请每个小组合作，选择组内的一篇文章进行研读，择其可改之处进行精雕细琢，使之富有表现力。七、课堂小结如果我们曾感动于一个微笑，一个眼神，一声祝福，一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光，一片绿叶，一颗露珠，一泓清泉，如果我们曾感动于羊羔跪乳，乌鸟反哺，落红护花，落叶归根，那么请你拿起笔，记录下自己的情感历程
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