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康县大南峪乡九年一贯制学校教学设计年 级八年级科 目语文课 时1课时课 型新授课上课时间2016年 3 月 8 日 第 1 节备课人魏生金执 教魏生金审 核课 题4 列夫 托尔斯泰 学习目标、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。4、了解文章涉及的深广的人文背景重难点1、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。2、了解文章涉及的深广的人文背景学 具准 备多媒体时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成1020自主学习合作交流1、读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。黝（ ）黑 滞（）留 禁锢（ ） 甲胄（ ） 锃（ ）亮 炽（ ）热 广袤（ ）长髯（ ）粲（ ）然 一绺（ ） （ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉 诚（ ）诚( ) 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（）2、解释下列词语器宇： 禁锢：鹤立鸡群： 正襟危坐：轩昂： 颔首低眉：诚惶诚恐： 广袤无垠： 1、 本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 ST-S时 间分 配次级目标教学过程参与者教师复备学生生成10合作探究第1段，主要写托尔斯泰的 的特点。第2段，主要描写托尔斯泰的 。第3段，进一步刻画托尔斯泰的 ，重点描写其 。第4段，写托尔斯泰 第5段，主要写托尔斯泰的外貌 第6段，写托尔斯泰 。第7段，写托尔斯泰的眼睛 第8段，写托尔斯泰 。第9段，赞美托尔斯泰 。2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。1、细读课文，按照要求进行批注。作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。用“ ”在文章中画出来，并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“ ”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。用“？”批在该语句的旁边。2、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。B这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波C、当这
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