语文苏教版三年级上册22《金子》第二课时

22金子第二课时教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品味语言，理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵；读懂“真金”指的是什么。3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。教学重点：品味语言，理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵；读懂“真金”指的是什么。教学难点：读懂“真金”含义，懂得彼得是怎样实现自己的梦想的。教学过程：1、 回顾词语，复习导入1、这节课我们继续学习第22课金子。(齐读课题)2、复习词语淘金 蜂拥而至 扫兴离去挖掘 埋头苦干 一无所获种花 全部精力 实现梦想3、 你能根据我们刚刚复习的词语，用简短的话说说这篇故事的主要内容么？听说有人在萨文河畔发现了金子，淘金者_去_，多数人_，彼得不甘心，依然_，但_，后来花了_去_，最终_。(指名说)4、 通过回顾，我们知道彼得最终实现了梦想。课文的第几自然段告诉了我们，我们一起读一读。请问：（1）彼得的梦想是什么？（2）为了实现自己的梦想，他做了哪两件事呢？（板书 淘金 种花）2、 感悟理解，第一次淘金，1、首先，我们一起来看看彼得是如何淘金的？请同学们自读课文的第二小节，找出彼得淘金的相关语句。2、请生说（找词语 说理解 读词语 ）A （生：我从“埋头苦干”这个词中感受到了彼得的努力。读着这个词我仿佛看到了彼得埋着头，很辛苦地工作着。）说得很好，请你读读这个词语。你也来试试？B (我从“一个人默默地挖掘着”这个词看到了彼得的努力。我仿佛看到了很大的一块土地上只有彼得一个人，他什么都不说，默默地挖掘着，非常辛苦。)真好，把它读好。请你读。C （我还从“几乎翻遍了整块土地”感受到了彼得的努力。翻遍一小块土地都是很辛苦的，要翻遍整块土地需要多少努力啊！）是的啊，请你读好它。D (还有这个词：“几个月”。他不是只努力了一天两天，而是坚持了几个月。)3、你们可真会学习，正是因为彼得不甘心，所以他。因为彼得不甘心，所以他（引读刚刚理解的那几个词语）4、尽管彼得这么的不甘心，这么的努力，结果却仍然没有发现一丁点儿金子。 师：用课文上的一个词语来说就是一无所获。（教师板书）5、彼得付出了这么多的努力，为什么没有淘到金子呢？请一个同学读课文的第一自然段，其他人注意思考一无所获的原因。（1）请你说（生“无意中找到了金子”这个“无意”是说找到金子是一种偶然，那里不一定有。）（2）还有补充吗？。（“无意”说明找到金子是要靠运气的。） 6、来淘金的人多么？你从哪个词语可以看出？（蜂拥而至），是啊，想蜜蜂一样一窝蜂的拥来就叫做蜂拥而至，读好他（师领读2遍）7、这么多的人蜂拥而至，但绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。大家开开心心地过来淘金，可结果却扫兴离去，你能把他们这种心情变化读出来么？请你读，你也来？一起。8、看来想靠运气获得财富实现梦想是靠不住的，不现实的。（请生答）9、是啊，正是因为淘金带着一种偶然性，要靠运气，所以尽管彼得这么努力，面对着坑坑洼洼的土地，他还是（出示第二自然段，引读失望了）四、出现转机，第二次“淘金”过渡：六个多月过去了，彼得连买面包的钱都没有了（生齐） 1、此时的他身无分文，饿着肚子，一个人待在空荡荡的小木屋里，辗转反侧，彻夜难眠。此刻，他心中会想些什么？ppt出示：唉，我真_，_。（生：唉，我真愚蠢，怎么可以靠碰运气来发财呢？/唉，我真傻，我居然幻想着天上掉馅饼的好事，真是太可笑了！/唉，我真笨，我以后再也不可以做这样的傻事了，靠碰运气来获得财富是不对的！)2、于是他决定离开这里，到别处去谋生（引读） 就在他准备离开的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，而且一下就是三天三夜。）3、这不仅是一场大雨，还是一场改变彼得人生的雨！让我们来看看雨停了，彼得走出了小木屋，他发现了什么？想到了什么？又做了什么？（请同学们自由读课文的的4、5、6自然段，注意思考）4、请你说，他看到？（生：他看到：坑坑洼洼的地面已被雨水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 指导读这句：谁也想读一读彼得看到的这一切？ 是啊，多么有生机啊，你再来读一读！ 多么生机勃勃啊，我们一起读。5、 （看着绿茸茸的小草，如果你是彼得，你想到了什么？（我觉得我可以种花/种庄稼等）6、你怎么会有这个灵感的？（因为小草长得这么好，说明土地很肥沃，种花一定也能种好。人们一定会买些花来 装饰自己的房间。）7、师：哦，你跟课文中的彼得一样，特别的爱思考，看到这绿茸茸的小草，好像明白了什么。用课文中的一个词语来说就是若有所悟(读好这个词语）8、我们一起看看彼得悟到了什么？请你说，你找的可真准，你再来读一读。（我从你的朗读中听出了你的信心。是的，“一定”会成功的。谁再来读？/：彼得，你选择了种花，可是种花很辛苦的，你不怕吗? (我不怕，成功就是要靠汗水来浇灌的。）还有谁想读？彼得，你说“用不了几年”，要几年呢，这时间是不是太长啦？(不。因为成功决不能光想着要快。是啊，我们一起来读读彼得的话吧。9、我看到你们读到最后脸上都不由自主地带上了微笑，为什么啊？（我仿佛看到了自己的成功，所以我忍不住笑了。)一个省略号，让我们似乎看到了未来成功的喜悦。是的，我们对这一次的选择满怀信心。来再读。10、彼得这样想，又是怎么做的那？请你来说（做到）11、彼得种的花和平时爷爷奶奶在家里“种花”一样么？是啊，彼得可是花费了全部的精力去种花！我们一起去看看彼得为了种花可能会做哪些事那？请选择其中一个图片,发挥自己的想象,同桌相互讨论。（请四个人说）情境：天刚刚亮，彼得已经扛着锄头，夜幕降临时，彼得还在炎炎烈日下，彼得热得满头大汗，他还在，狂风暴雨中，彼得来不及11、像彼得这样不管白天，还是夜晚，不管晴天，还是雨天，都这样精心地照顾花草，就叫做“全部精力”（请生读，齐读）12、彼得付出了全部精力，不久田地里长满了娇艳美丽的鲜花（引读）。我们一起去看看彼得种出的花吧。13、看了这么多漂亮的花，你能想到哪些词来赞美这些花儿？五、抓住文眼，提炼“真金”过渡:花开的这么好,肯定会卖出好价钱,带给彼得大笔财富,不就像是那一块块金子么!怪不得,彼得要说我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。(课件出示第7自然段)(彼得通过种花终于实现了自己的梦想，找到了真金。板书：实现梦想、找到真金）1、彼得终于实现了自己的梦想。谁再来读读彼得的话？(请2人读 评价：老师听出来了，你有一点点自豪。/你真的非常自豪，胸脯都挺起来了。2、这种自豪的语气就叫做“不无骄傲”。让我们再一次不无骄傲地说一说（引读最后一句）3、学到这儿，老师想请教小朋友们：如果你是彼得，你能说说从自己身上得出的实现梦想的秘诀吗？（要想实现梦想，一定要付出辛勤的努力，而不能想着靠运气！）（请3人说）4、谢谢你，彼得先生。脚踏实地，辛勤劳动，（板书）只有这样才能实现自己的梦想！同学们，现在，你明白彼得先生找到的“真金”到底是什么了吧？它就是（脚踏实地，辛勤劳动。）5、正是这种品质帮助他找到了（金子）5、文章以“金子”作为题目，看似简单的两个字，但当我们走进文本，细细咀嚼却发现，原来他的背后蕴藏着丰富的内容。6、同学们，很多人在成功的路上都找到了属于他们自己的金子，我们一起来读一读他们找到的“真金”（课件出示：读一读）7、为了成功，为了实现梦想他们付出了这么多的努力，那你的梦想是什么？（请2-3人）为了实现你的梦想