人教2011版小学数学三年级小数的基本认识.doc

课题：小数的初步认识（义务教育九年制人民教育出版社小学数学三年级下册）教学设计、执教：零陵区柳子街小学 李军英指导老师： 零陵区柳子街研究室 彭忠浩 零陵区柳子街小学 陈雅芳 唐佳祥教学内容：教材第88、89页例1、知识目标：（1）能识别小数、会读写小数（2)结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 (3)知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能力目标：通过观察、比较、操作等学生活动，培养学生的观察能、操作，概括、归纳的能力情感目标：使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活经验教学重点：1、能识别小数，正确得读写小数。、知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示；教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。教具准备：CAI课件 课时安排：一课时教学过程：一、激趣引新、揭示课题看，这是通往知识殿堂的智慧桥。今天这节课，我们分组比一比，看哪个小组先通过智慧桥。认真听讲积极发言的同学就能使你们小组的红旗前进。1、智慧桥下藏着一个神秘的数，猜猜看，它是多少？6.9用色板遮住渐渐往下移，让学生猜数。2、师问：在生活中你见过这样的数吗？谁能说出几个像这样的数来？老师根据学生发言板书小数，3、揭示课题：像4.95、0.6、98.5这样的数就叫做小数，今天这节课我们就来学习小数的初步认识。（板书课题）4、仔细观察，这些小数当中都有一个小圆点，它叫什么名字？5、看，可爱的小数点说话了！电脑演示：二、创设情境、探究发现（一）读、写小数：1、去小数王国之前先给可爱的小数点准备一些礼物好吗？瞧，小数超市的商品可真多，能读出这些小数价格吗？同桌小朋友一起试一试，互相读一读。电脑演示：书包图2、哪个小组能读给大家听？请一小组开火车读数，发现问题及时纠正。3、谁能说说你是怎么读小数的？4、在学生回答的基础上教师小结小数读法：小数部分与整数部分读法不同，只要按从左往右的顺序依次读出每一个数字就行了。5、学生齐读小数。6、仔细观察这些小数，小数点是怎么写的？写在哪？7、请写一个你最喜欢的小数，注意小数点的写法，教师检查纠正。（二）理解用“元”做单位的小数表示的意义1、真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角呢？请完成课本88页的表格。投影：数学课本88页表格，增加礼品盒11.11元师：为什么都是1表示的意义不一样呢生：略我们已经学习过了解1元=10角=100分出示板书 并示课件4、练一练5、你们可真聪明！老师要送给你们一份礼物！看，是什么？（将智慧桥展开变成一把米尺）1米是多少分米，多少厘米？生答：师板书，1米=10分米=100厘米请仔细比较这两个等到式，你发现什么时候？（三）利用知识迁移的规律，自主探究例题1：示课件，听要求，自主学习例12、各组交流、汇报：（1）哪个小组能说说你们读懂了什么？小组一汇报：略教师问：不管是几分米都能改写成零点几米吗？小组回答：略4、小结：通过大家的努力，我们发现表示十分之几的数都可以写成零点几，表示百分之几的数就可以写成两位小数。看来大家对小数已经有了一定的认识，老师要考一考大家，请看大屏幕电脑演示：三、小结评分、看来今天大家的收获都不小，如果我们把这样一格看成0.1米，那么第一大组的红旗前进了几米呢？数一数！0.1,0.2,0.3第二大组呢？拓展练习：、电脑演示：演示：刘翔跨栏、马拉松等图片。（1）在第28届雅典奥运会上刘翔勇夺100米栏冠军，他的成绩是十二点九一秒。（2）马拉松长跑比赛的赛程是四十二点一九五千米。2、填空：看，紧张激烈的立定跑跳比赛开始了！小数点邀请我们来做裁判员。准备好了吗？电脑演示：3、读数，并说出与下列各数相对应的分数或小数。、电脑演示：小数点的话：谢谢大家的帮助，我们也来个报数比赛好吗？我来报数，你们抢答出相对应的分数或小数，比一比谁的表现棒！小数点的话：。、电脑演示：“健康卡”，请用你身边的工具测量伙伴们的身高、体重；并制好健康卡，分组行动吧！。、瞧，调皮的小数点又走进了魔术城：电脑演示：小数点变魔术：210421.042.104210.42.104，嗨,变魔术多有趣呀，你们也来试试吧！用0、3、6三个数字可以组成哪些数？（可以是小数、分数和整数）、小结：1）回顾今天这节课大家有什么收获？还有什么问题要提出来？2）如果满分是10分，请你用小数给自己和老师的表现评