23春联活动单.doc

23 春联第一课时【学习目标】1正确、流利地朗读课文。分段并概括段意。2学习生字，理解新词。【活动方案】活动一：初读课文，学习生字1对照生字表，读准生字字音，记住字形。2轻声读课文，画出生字词，尝试理解生字词的意思，不懂的做上记号。3组内交流对生词的理解和课文的朗读。活动二：理清脉络，概括段意1轻声读课文，想一想：课文主要向我们介绍了春联的哪些方面？2尝试给课文分段，并概括段意。3组内交流分段意见，推举一名发言人。4班级交流分段情况，一组代表发言，其余组补充。【检测反馈】1.选出恰当的读音。词类相当（dng dng ）浏览（li ni）气氛（fn fn ） 开卷有益（jun jun ）和睦（l m）和谐（xi ji ）2.读一读，再抄写。绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 春回大地千山秀 日照神州百业新 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 23 春联第二课时【学习目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。2初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。【活动方案】活动一：读春联 谈感受1自由读课文第一段，划出文中的对联。2组内读读春联，选你最喜欢的一副，谈谈读后感受。我读着“ ， ”感受到（或者“想到”、仿佛看到，听到） 。3集体展示。活动二：品春联 明对仗1朗读课文第二段，说说这副春联的特点。绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年2小组讨论文中其它春联是否具有相同的特点。3展示汇报。活动三：诵春联 尝乐趣1朗读课文第四、五自然段，说说吟诵春联的要点。2组内按照吟诵要点背诵五副春联，选择最适合本组的方式准备汇报。3全班展示。【检测反馈】1对对子。神州对（ ） 海角对（ ） 春风对（ ）花前对（ ） 走兽对（ ） 柳绿对（ ）月明对（ ） 旧岁对（ ） 鸟语对（ ）字词超市巩固提升一、看拼音写词语mio hu xing h o mio ki jun yu y（ ） （ ） （ ） （ ）g sng lng lu zng tin xn xn xing rng（ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词Jun （ ） bi （ ）卷 背 jun （ ） bi （ ）句段园地三、按要求选抄课文中的春联1展现祖国欣欣向荣景象的： 2表达人们对新的一年美好祝愿的： 3描绘美丽春光的： 四、给下列对联找朋友，并把它们用线连起来。物华天宝年年好 梅开万树五岳红柳垂千丝三江绿 放歌高唱好河山几点雪花几点雨 人杰地灵处处春举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春五、自己搜集几幅春联，写下来。 阅读广场阅读广场六、阅读短文，完成练习。 春联也叫“门对”、“春贴”、“对联”、“对子”，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时兴起，明清两代兴盛，发展到今天已经有一千多年了。春联以工整、对偶、简洁、精巧的文字，描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国独有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联帖于门上，为节日增加喜庆气氛。春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗方”为正方菱形，多贴在家具、影壁上。春联（ ）是节日的装饰，（ ）是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。旧时店铺前的春联还兼起广告的作用，各行各业都想方设法用春联来夸耀自己的生意，用春联来招徕顾客。不同行业的春联有不同的特色，（ ）看一眼春联，（ ）能知道这家店铺是经营什么的，比如绸缎庄常用“此中多锦绣，以外无经纶”；酒店用“香闻十里春无价，醉卖三杯梦亦甜”无不既有颂春之情，又和自己的本行密切相关。一般人家则只是在大门上贴一幅祝颂年景的春联取个吉利。像“有天皆丽日，无地不春风”，“岁岁平安日，年年如意春”等，表达人们憧憬未来、热爱生活的心情。1给短文加个题目。2选择合适的关联词语，填入括号中