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文档简介

六年级语文下教案：大江保卫战2课时目标：1、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。2、背诵课文的第5自然段。教具准备：小黑板、录象教学过程：教学过程自我加减一、复习指名读第一段，说说这一段的主要内容。二、学习第二段1、默读，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹？（一、大堤抢险；二、铁汉本色；三、勇救群众。）2、学习事迹之一：大堤抢险（1）指名朗读。（2）看幻灯图片，用自己的话讲述图意。再看看课文是怎样描述的。（3）默读1、画出体现子弟兵救援神速的词语。（闻讯赶到、顿时）2、画出体现战士意志坚强、奋不顾身的词语。（穿梭、奔跑、全然不顾、鏖战、伤痕累累）3、面对险恶的环境，战士们精神怎样？找出有关句子读一读。（狂风.加油！风声雨声.水水相融。）这体现了子弟兵什么精神？（1）看剪辑录象实况，再现战士抢险的场面，让学生体会当时战士们的心情。（2）指导朗读。突出重点词句，读出面对险情，战士们的大无畏气概和乐观主义精神。3、学习事迹之二：铁汉本色。过渡：如果第一层写的是子弟兵的群体形象，那么第二层就是特写个体形象-黄晓文的动人事迹。（1）自读，用自己的话向同学们介绍黄晓文的事迹。（2）理解在那几十个难忘.事迹啊！说说这句话的含义。（3）指导朗读。4、学习事迹之三：勇救群众。过渡：在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。（1）指导朗读，读中理解1飞向.飞向.飞向.（群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救）2.（这个省略号说明救人的事迹数不胜数）3哪里.就.；哪里.就.（子弟兵们急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于军旗、军徽，他们不愧是人民的子弟兵）4看到.看到.就像看到.（反映了人民群众对子弟兵的高度信任，突出反映了军民鱼水情
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