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文档简介

六年级语文下教案：春3（一）教学目标1有感情地朗读课文，背诵课文。2交流积累词句的方法，摘录课文好词句。（二）教学过程1导入定向。该了朱自清的春，当你听到春这个词时，你脑海里出现的是什么图画？春又意味着什么？出示本节目标灯片。2指导背诵。（1）检查个别学生一、四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。（2）重点指导背诵第二大段。按小草花春风春雨的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点词语自由试背-全班试背-指名背-齐背。（3）出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。（4）出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。东风脚步盼春一切者山水太阳小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵花赶趟儿像.仿佛野花遍地是绘春杨柳风像风里酝酿鸟儿牧童雨寻常像.树叶儿傍晚在乡下迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计赞春像娃娃小姑娘健壮的青年3学会积累。（1）重读学习提示，交流各自积累的办法。（2）春哪些词句特别精彩？该如何积累？（3）延伸练习，听草原第一段的配乐朗诵，出示草原第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。4训练作业。（1）完成作业本第6题的连词成段。（2）摘录春的好词5个以上，好句3句。（3）任选1、2题作业。模仿朱自清写春雨的句子选一件事件写一两句（如西北风、雪花、溪水、怪石等）。模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。按下列的组词方法各摘4个词：软绵绵（ABB）欣欣然（AAB）家家户户（AABB）抖擞抖擞
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