中考语文最后冲刺练 文言文阅读（考点自主梳理+随堂热身反馈）课件 苏教版.ppt

板块五文言文阅读 专题28辨析字词发音 正确断句诵读 考向1给加点字注音前几年 给文言文加点字注音这类考题比较常见 现在很少出现 2009福建厦门考了一个多音字 鲜 2012年仅山西省现身这样的题目 给 学而不思则罔 思而不学则殆 中的 罔 和 殆 注音 这类考题大都以多音字和异读字以及文本重要的字词为命题材料 解题方法 1 关注多音字 多音字 就是不同的读音 表义不同 用法不同 因而词性不同 多音字有以下几种用法 1 读音有区别词性和词义的作用 这种类型的多音字在文言文中叫做 破音异读 约占全部多音字的80 对这类多音字 我们应该根据不同的读音加以辨析 记忆 如 将 ji ng 可作动词或副词等 动词可作 带领 解 副词可作 将要 解 ji ng 名词 作 将帅 或 大将 解 qi ng 动词 作 愿 请求 讲 如 将子无怒 请你别生气 2 使用情况不同 读音也不同 读音有区别用法的作用 如 薄 b o 不厚的意思 一般单用 薄饼 薄纸 b 一般用于合成词 薄礼 厚古薄今 b 薄荷 专有名词 3 语体不同 读音不同 读音有区别语体的作用 主要体现为口语和书面语 如 给 口语读g i 书面语读j 给予 给养 4 文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了异读字 普通用法和人名地名等用法不同而造成异读等 异读包括破音异读 通假异读和古音异读三种情况 对于破音异读 可视为多音字的特殊情况 因此 要注意根据词性和意义来确定正确读音 对于通假异读 要注意搜集整理文言文中常见的通假字 弄清它的本字 根据本字来确定通假字的读音 即通假字应读本字 即被通假字 的读音 对于古音异读 由于离今天较为久远 又没有什么规律可循 所以记住它们全靠平时多下工夫 认真积累 2 读准字音是文言文朗读的起码要求 因此 积累课文里的重要实词 文学色彩较重的词语 的读音是非常重要的 如 醉翁亭记 中 觥筹交错 的 觥 伛偻提携 的 伛偻 树林阴翳 的 翳 等 考向2给文言文断句 标点文言文断句 标点题一般以客观题出现 常常都是四选一型的 2012年江苏南京就是这样的题型 解题方法正确进行断句 标点 首先要全面 正确地理解作者的原意 其次要弄清词义 搞清句与句之间的关系 这是准确进行断句 标点的前提 有很多文言句段的起讫是有语言标志的 我们可参照这些语言标志进行断句 标点 主要标志形式有 借助 曰 谓 云 等表示引文的词语判断句子的开头 借助 夫 且夫 若夫 盖 等发语词寻求下文的 开始处 借助 也 矣 焉 耳 乎 耶 哉 而已 等句尾语气词断定文句的结尾 借助句首主语断句 句首主语多为人名地名 所以遇到这些名词或代词就可借此断句 借助关联词语确定句子首尾 关联词语或单用 或配对使用 都表示句子的首或尾 考向3划分句子的朗读节奏停顿适当是文言文朗读的基本要求 目前四选一的选择题越来越少 多用斜线号给句子标注出朗读节奏 解题方法第一 可运用现代汉语的语法知识进行停顿 1 主语 谓语 之间应停顿 如 前人之述 备矣 负者 歌于途 行者 休于树 先帝 不以臣卑鄙 2 动词 宾语 之间应停顿 如 衔 远山 吞 长江 无 丝竹之乱耳 遥闻 深巷中犬吠 3 状语 谓语 之间应停顿 如 永之人 争 奔走焉 屠 自后 断其股 缘溪 行 忘路之远近 但充当状语的名词和动词之间不能断开 若断开就错将状语当成主语 从而改变了句子的意思 如 其一犬 坐于前 应为 其一 犬坐 于前 又如 山 行六七里 应为 山行 六七里 4 介宾短语后置 在介词前停顿 如 受任 于败军之际 奉命 于危难之间 咨臣 以当世之事 叫嚣 乎东西 隳突 乎南北 5 修饰语与名词中心语之间一般不能停顿 如 醉翁之意 不在酒 予 尝求 古仁人之心 燕雀 安知 鸿鹄之志哉 第二 可结合古代汉语的语法常识辅助停顿 1 句首发语词 关联词语后面应停顿 文言文中有一些虚词放在句子的开头 起强调语气或领起全句乃至全段的作用 如 盖 夫 若夫 至若 故 是以 等 朗读时在这些词语后面应稍作停顿 如 盖 余之勤且艰 若此 夫 战 勇气也 故 君子有不战 战必胜矣 2 古代是两个单音节词 而现代汉语中是一个双音节词的 词义发生了变化 要注意分开读 如 可 以为师矣 中 间 力拉崩倒之声 今齐地 方千里 3 朗读停顿要体现出省略的成分 不能把成分省略当做没有省略来读 如 一鼓 作气 再 而衰 三 而竭 句中 再 三 的后面都省略了谓语动词 鼓 应略停 不能读成 一鼓 作气 再而衰 三而竭 4 对古代的国号 年号 官职 地名要了解 否则易导致朗读停顿错误 如 虞山 王毅 叔远甫 刻 太守谓谁 庐陵 欧阳修也 基础集训1 古汉语词典 对 鲜 字有以下几种解释 请根据语境 选出对 陶后鲜有闻 中 鲜 字的解释最恰当的一项 a 读xi n 活鱼 b 读xi n 新鲜 c 读xi n 鲜艳 d 读xi n 少 d d 解析 期年 j 一周年 3 根据语意 下列语句停顿正确的一项是 a 晋陶渊明独 爱菊b 世人 盛爱牡丹c 荷花为雨 所洗d 余忆年 少时 解析 a项 晋陶渊明 独爱菊 c项 荷花 为雨所洗 d项 余忆 年少时 b 4 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 a 武陵人 捕鱼为业b 问 今是何世c 率 妻子邑人来此绝境d 后遂无问 津者 解析 问津者 是一个具有独立意义的语言单位 中间不能停顿 d 5 用 为下面句子断句 断三处 不要求加标点 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉 答案 嗟夫 予尝求古仁人之心 或异二者之为 何哉 6 2011 福州请用 标示下列语句的句中语意停顿 每句标一处 1 媵人持汤沃灌 2 腰白玉之环 答案 1 媵人 持汤沃灌 2 腰 白玉之环 阅读运用阅读下面文本 回答问题 范仲淹苦读范仲淹二岁而孤 家贫无依 少有大志 每以天下为己任 发愤苦读 或夜昏怠 辄以水沃面 食不给 啖粥而读 既仕 每慷慨论天下事 奋不顾身 乃至被谗受贬 由参知政事谪守邓州 仲淹刻苦自励 食不重肉 妻子衣食仅自足而已 常自诵曰 士当先天下之忧而忧 后天下之乐而乐也 d n 吃 zh 就 参考译文 范仲淹两岁的时候就失去父亲 家中贫困无依 他年轻时就有远大的志向 常常把治理国家作为自己应尽的责任 发奋苦读 有时晚上疲倦了 就用冷水冲头洗脸 连饭也吃不上 就吃粥坚持读书 做官以后 常常谈论天下大事 奋不顾身 以至于有人说坏话被贬官 由参知政事降职为邓州太守 范仲淹刻苦磨炼自己 吃东西不多吃肉 妻子和孩子的衣食仅自足罢了 他经常朗诵自己作品中的两句话 读书人应当在天下人忧之前先忧 在天下人乐之后才乐 透光鉴世有透光鉴 鉴背有铭文 凡二十字 字极古 莫能读 以鉴承日光 则背文及二十字皆透在屋壁上 了了分明 人有原 其理 以谓铸时薄处先冷 唯背文上差 厚 后冷而铜缩多 文虽在背 而鉴面隐然有迹 所以于光中现 予观之 理诚如是 然予家有三鉴 又见他家所藏 皆是一样 文画铭字无纤异者 形制甚古 唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透 意古人别自有术 选自沈括 梦溪笔谈 有删节 注 原 推究 差 略微 8 2012 南京下列给文中画波浪线的句子所加标点正确的一项是 a 唯此鉴光透 其他鉴虽至薄者 莫能透 b 唯此鉴 光透其他鉴 虽至薄者莫能透 c 唯此 鉴光透 其他鉴虽至薄者 莫能透 d 唯此鉴光透 其他 鉴虽至薄者莫能透 a 参考译文 世上有透光镜 镜背面有铭文 共二十字 字体极其深奥 没人能读懂 用这个镜子承受日光 背面的花纹和二十个字就会透射在房壁上 清清楚楚 有人推究它的原理 认为是由于铸造时薄处先冷 唯独有花纹和字的地方比较厚 冷得慢 以致铜收缩得多 铭文和花纹虽然在背面 但是镜面上隐隐约约有痕迹 所以在光中显现出来 我观察了这面镜子 认为 道理确实如此 可是我家有三面镜子 又见到了别人家所收藏的镜子 都是一个式样 图案铭文没有丝毫差异 形制很古老 只有这种镜子可以透光 其他的镜子虽然也有很薄的 却都不能透光 想来古人自有特殊的制作方法 虹世传虹能入溪涧饮水 信然 熙宁中 予使契丹 至其极北黑水境永安山下卓帐 是时新雨霁 见虹下帐前涧中 予与同职扣涧观之 虹两头皆垂涧中 使人过涧 隔虹对立 相去数丈 中间如隔绡縠 自西望东则见 盖夕虹也 立涧之东西望 则为日所铄 都无所睹 久之 稍稍正东 逾山而去 次日行一程 又复见之 孙彦先云 虹乃雨中日影也 日照雨则有之 选自沈括 梦溪笔谈 注 卓帐 竖立帐篷 绡縠 xi oh 一种丝织品 9 2011 南通用斜线 标出下面句子的朗读停顿 每句标一处 1 使人过涧 2 盖夕虹也 答案 1 使人 过涧 2 盖 夕虹也 参考译文 相传虹能到溪流或山涧里喝水 确实是这样 熙宁年间 我出使契丹 到了那极北方黑水境内的永安山下搭起帐篷 这时刚好雨后初晴 看见彩虹出现在帐篷前的山涧中 我和同事靠近山涧观赏它 看到一条虹的两端都垂到涧中 叫人越过山涧 隔着虹相对站立 距离大概有几丈 中间如隔着一层薄纱 从涧的西边往东看就能看见 这是傍晚的虹 而站在涧的东边往西看 在阳光的闪烁下却什么都看不见 过了很久 虹稍微偏向正东方 越过山峰离去了 第二天走了一段路 又看到了虹 孙彦先说 虹是雨中的日光影像 日光照在雨珠上就有虹出现 专题29感知文本大意 捕捉有效信息 考向1筛选并整合文本中的有效信息首先要通读全文 对文本作整体感知 然后对文本的信息进行辨识 筛选和整合 旨在考查学生在理解基础上的分析综合和概括能力 它包含两个方面的要求 一是 筛选信息 二是 整合信息 解题方法筛选文章中的信息可分以下几个步骤 第一步 参透题干 明确目标 题目要求学生从原文或选项中提取或甄别是什么信息 在题干中都有明确的概括性的提示 我们要吃透题干提示语的含义 它能给我们一个提取或甄别信息的目标 第二步 细读原文 分析归类 明确了筛选信息的目标后 我们要细读原文 在理解文章的基础上对文章 或选项 的内容进行分析和归类 弄清文章写了 何人何事 事属 何类何质 这一步做好了 就为后面的筛选扫清了障碍 第三步 依据标准 甄别判断 即在对文章 或选项 内容分析归类的基础上 看看哪些内容符合信息筛选的标准 能够达到筛选目标 通过这样的甄别判断 从而筛选出符合题干要求的信息 概括起来说 筛选文中信息总的解题思路是 明确题干要求 整体把握文意 分清材料类属 把筛选出来的信息加以归类 概括 提取 考向2归纳内容要点 概括中心意思归纳内容要点 就是要求对整篇文章或某段内容条分缕析 整合成内容提要 它包括三层含义 1 具体的内容能加以概括 2 抽象的内容能加以阐发 3 含蓄的内容能加以解说 概括中心意思 包含两层含义 1 文本的主要内容 2 作者的基本思想感情 目前文言文考查归纳内容要点仅停留在对具体的内容能加以概括这个层面上 解题方法 1 读题干 找区域 要认真读题 明确答题要求 然后在通读原文 整体把握的基础上 从原文中找出或圈定与题干要求相对应的所有段落 语句 即 答题区域 再加以归纳概括 这样可以避免遗漏要点 答非所问 2 辨文体和背景 叙事类文言文应注意文中写了几件事 体现了人物的什么品质 主旨是什么 议论类文言文要注意作者主张什么 反对什么 运用了什么论据材料 说了什么道理 抒情类文言文一般是通过写景状物来抒情言志的 应注意分析作者写了什么景物 流露出怎样的感情 蕴含着什么哲理 有时还应联系文章的写作背景来揣摩作者的写作意图 把握文章的中心意思 3 理思路 分层次 即结合文章的写作思路和层次结构来归纳内容要点 概括中心意思 要分析段与段之间的内在联系 特别要注意区别统摄段和支撑段 从而把握作者所要表达的主要意思 主要观点和感情倾向 4 摘拼析 巧表述 表述内容要点和中心意思常用到的技巧有 摘 拼 析 摘 是摘录法 就是直接摘录文章中相关的原词 原句作答 拼 是拼接法 也就是将分散在文章各处的词句有机地拼接起来 析 是分析法 即对相关内容进行整合分析 提取归纳等 概括中心的三个原则 准确 完整 简要 概括中心的规范格式 1 记叙文的文字表达格式是 本文记叙了 表现了 赞扬了 特点 品质 精神等 2 童话 寓言 故事的文字表达格式是 本文通过 故事 告诉 说明 道理 3 说明文的文字表达格式是 本文通过 说明 揭露 批评 散文的文字表达格式是 本文描写了 表达了 感情 一 阅读下面文本 回答问题 韩琦大度容人韩魏公知北都 有中外亲 献玉盏一只 云 耕者入坏冢 而得 真绝宝也 特设一卓 致玉盏其上 且将用之酌酒 遍劝坐客 俄为吏将误触台倒 玉盏俱碎 坐客皆愕然 吏将伏地待罪 公神色不动 笑谓坐客曰 物破亦自有时 谓吏将曰 非故也 何罪之有 注 知北都 任北都的行政长官 中外亲 指表亲 冢 坟墓 同 桌 1 2011 上海 吏将伏地待罪 的原因是 用原文语句回答 俄为吏将误触台倒 玉盏俱碎 参考译文 韩魏公任北都的行政长官 有一个表兄弟献给他一只玉盏 说 这是耕地的人进入荒墓中得到的 果真是绝无仅有的好东西 特意准备了一张桌子 把玉盏放在桌子上面 姑且用它来向在座宾客敬酒 不一会儿 一个武官不慎碰倒了桌子 玉盏摔得粉碎 在座的客人都很惊愕 那个武官趴在地上等着发落 韩魏公却不动声色 笑着对在座的宾客说 东西也有它破损的时候 又对那个武官说 不是故意的 你有什么罪 二 阅读下面文章 回答问题 身在曹营心在汉建安五年 曹公 东征 禽 羽以归 拜为偏将军 礼之甚厚 绍遣大将颜良攻白马 羽策马刺良于万众之中 绍诸将莫能当者 遂解白马围 初 曹公壮羽为人 而察其心神无久留之意 谓张辽曰 卿试以情问之 既而辽以问羽 羽叹曰 吾极知曹公待我厚 然吾受刘将军厚恩 誓以共死 不可背之 吾终不留 吾当立效以报曹公乃去 辽以报曹公 曹公义之 及羽杀颜良 曹公知其必去 重加赏赐 羽尽封 其所赐 拜书告辞 左右欲追之 曹公曰 彼各为其主 勿追也 节选自 三国志 有删改 注 曹公 即曹操 下文的 羽 和 绍 分别为关羽 袁绍 禽 通 擒 白马 地名 封 封存 2 2011 大连面对曹公厚赐 关羽 终不留 的原因是什么 用文中的句子回答 然 吾受刘将军厚恩 誓以共死 不可背之 参考译文 建安五年 曹操东征 刘备兵败投奔袁绍 曹操活捉关羽而回 任命关羽为偏将军 待他非常客气 袁绍派遣大将军颜良到白马 关羽在万军之中骑马杀了颜良 袁绍的众多将领没有人能够抵挡他 于是解了白马之围 当初 曹操佩服关羽的为人 而察觉到他内心没有长久留在这里的意思 对张辽说 你试着用感情去问问他 不久 张辽询问关羽 关羽感叹地说 我非常清楚曹公待我情义深厚 但是我受刘将军的深恩 发誓与他同生死 不能背弃他 我终将不能留下 我必当立功来报答曹公后才离开 张辽将关羽的话回报给曹操 曹 操认为他是义士 关羽杀了颜良后 曹操知道他一定会离走 便重加赏赐 关羽全部封存曹操给他的赏赐 留下一封拜别书信辞别离去 曹操左右的人想要追赶关羽 曹操说 各人都是为了自己的主人 不必追了 三 阅读下面文章 回答问题 颠僧 宋 胡舜明州妙音 僧法渊 为人佯狂 日饮酒市肆 歌笑自如 丐钱于人 得一钱即欣然以为足 得之多 复与道路废疾穷者 能言人祸福 无不验 人疑其精于术数 故号 渊三命 发言无常 及问之 掉头不顾 惟云 去 去 有丧之家 必往哭之 葬则送之 无贫富皆往 莫测其意 人以为狂 又号曰 颠僧 大觉禅师初住育王 开堂 僧倔然出问话 人莫不窃笑 大觉问 颠僧是颠了僧 僧了颠 答云 大觉是大了觉 觉了大 大觉默然 众皆惊愕 一日 忽于 市相别 携酒一壶 至郡守宅前 据地而饮 观者千余人 酒尽 怀中出颂一首 欲化去 众皆引声大呼云 不可于此 遂归妙音 趺 坐而化 颂曰 咄咄 平生颠蹶 欲问临行 炉中大雪 真相至今存焉 注 明州 地名 今指宁波 妙音 寺名 佯狂 假装痴颠 丐钱于人 向别人要钱 育王 庙名 趺 f 坐而化 盘腿打坐 灵魂升天而死 3 根据要求回答下面问题 1 从 得一钱即欣然以为足 得之多 复与道路废疾穷者 和 有丧之家 必往哭之 葬则送之 无贫富皆往 两件事可以看出颠僧是一个怎样的和尚 答案 不看重钱财 同情百姓疾苦 善良 认为众生平等 有怜悯慈悲之心 意对即可 2 除上面两件事外 请从文中再选取三件事 用简要的语言概括 答案 要点提示 第一件事 饮酒市肆 歌笑自如 或 喜欢饮酒 第二件事 言人祸福 无不验 或 能预知凶吉 第三件事 发言无常 或 说话不合常规 第四件事 智对大觉 或 巧妙应对大觉问话 第五件事 欲至郡守宅前化去 或 想在太守门前坐化 参考译文 明州妙音寺有个叫法渊的僧人 为人假装疯狂 每天在酒店中饮酒 唱歌发笑自如 向别人乞讨钱财 得到一文钱就高兴满足了 讨到钱多了 就在路上给那些残疾和穷苦的人 能说中他人的祸福 没有不灵验的 他人怀疑他精通奇门异术 所以叫他外号 渊三命 他说话不按常规 等到别人问他 他就转头不回头看 只说 去 去 遇到别人家有丧事 他一定到主人家哭丧 下葬时他也一定送葬 不论人家贫穷还是富有都前往送葬 没有人能知道他的意思 别人认为他疯狂 又叫他 颠僧 大觉禅师当初住育王 开堂 颠僧倔然出来问话 人没有不暗自发笑的 大觉问 颠僧是颠了成僧 还是成僧 后颠了 回答说 大觉是大了以后觉悟 还是觉悟了才大 大觉沉默不语 众弟子也都惊愕 一天 颠僧忽然在市上与世相别 携带一壶酒 到郡守府前 坐在地上饮酒 观看的人有一千多人 颠僧喝完了酒 从心中唱出一首颂词 想坐化而去 众人都扯着嗓子大声呼喊 不可在这里坐化 于是回到妙音寺 双腿盘坐坐化 唱道 咄 咄 平生颠蹶 欲问临走时什么话 炉中大雪 他的画像到今天还保存着 专题30理解实词含义 掌握虚词用法 考向1准确理解常见文言实词含义准确地理解常见文言实词的常用义 包括辨别通假字及其本字的意思 理解古今异义词的古义 并比较其与今义的差别 准确地解释一词多义在具体语言环境中的含义 辨别词类活用的语言现象 并结合语境解释其意义和用法等 解题方法1 字形分析法 汉字中的形声字占80 以上 而形声字的形旁有表意功能 因此 通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义 如 暮寝而思之 邹忌讽齐王纳谏 中的 寝 字 从 宝盖儿 宀 状似房屋 表示和房屋里活动有关 如 寐 等 再如 酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 又何妨 江城子 密州出猎 中的 酣 从 酉 它不同于 寝 寐 等字 可见它的古义和 睡觉 无关 而是 酒醒 2 语境探究法 如 一鼓作气 再而衰 三而竭 中的 再 与 一 三 相对使用 可见它不是指 又一次 而是 第二次 3 结构分析法 对实词所在的句子作成分分析 对实词所在的词组作结构分析 同样可以帮助我们确认该词的意义 如 是进亦忧 退亦忧 岳阳楼记 中的 进 它的反义词是 退 而不是 出 可见它的意义不是 进去 而是前进 引申为 在朝廷做官 再如 急湍甚箭 猛浪若奔 奔 与 箭 所处位置相同 且都做宾语 那么就可断定 奔 也是名词 意思是 奔马 又如 殚其地之出 竭其庐之入 捕蛇者说 出 出产的东西 入 收入的东西 这是动词活用为名词 将军披坚 坚硬的铠甲 执锐 锐利的武器 陈涉世家 这是形容词活用为名词 4 成语助解法 在成语中 保留了大量的文言词义 因此借用成语中的实词词义有时也能让我们 绝处逢生 如 赴汤蹈火 中的 汤 古义是 热水 的意思 与 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 送东阳马生序 中的 汤 意义相同 又如 城门失火 殃及池鱼 中的 池 古义是 护城河 与 城非不高也 池非不深也 中的 池 意义相同 5 联想推断法 我们要善于根据课内学过的知识举一反三 相互比照 辨其异同 以解答试题中的实词词义 例如 一士人善画和旦而过之 轴必坠地 要求解释句中加点的词 依据 口技 京中有善口技者 中的 善 当 擅长 讲 木兰诗 中的 旦辞爷娘去 暮至黑山头 中 旦 当 早晨 讲 再结合语境 可以推断此处的 善 也是 擅长 的意思 此处的 旦 也是 早晨 的意思 6 代入检验法 对于选择 判断类的词语解释题 最简单的是将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意 解释准确而无滞碍之处者即为正确答案 考向2掌握 之 其 以 于 而 等常考虚词用法初中课本出现的常见文言虚词有 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 等18个 结合近年中考题型看 文言虚词的考查方向明确 主要从 意义 和 用法 两个角度考查 考试中经常考到的也就是 之 其 以 于 而 等几个 题型比较稳定 以四选一型的选择题形式为主导 很少以解释题出现的 常见的选择题题型有 1 题干给出例句 要求从选项中找出与题干中加点虚词意义和用法相同或不同的选项 2 选择不同句子中相同的文言虚词意义和用法的异同 3 选择不同的文言虚词 比较它们 在句子中的意义和用法 4 选项给出解释 选出正确的或错误的 解题方法1 综合归纳法 我们要结合教材 逐个落实这18个文言虚词 尤其是常考的那几个 综合归纳它们的各种义项和用法 掌握常用意义 了解特殊用法 绘制成图表 加强记忆 在阅读的具体语境中掌握具体意义 在考试过程中考生便能有本可循了 2 内外联动法 试题中大多有出自初中课本内的句子 这样我们就可以利用熟悉课文内文句的优势来帮助辨析课外语段中句子里虚词的意义和用法 3 代入筛选法 当在具体语境中很难推断某一虚词的用法和意义时 我们可以利用熟记的知识逐一代入筛选 文从字顺的即为正确用法 4 语境推断法 一般而言 需要判定的虚词的上下文语境完整 语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法 因此考生也可根据具体的上下文来进行判断 5 词位句意法 一些虚词在句中不同的位置起不同的作用 比如 也 句末助判断 陈述 疑问 感叹等语气 在句中一般起舒缓语气的作用 其 在句首一般是语气副词 因为 其 不能作主语 在句中动词后一般是代词 在名词代词后一般是语气副词 此外我们还可以根据句子的大意推断出虚词在 文中的用法和意义 如 录毕 走送之 不敢稍逾约 以是人多以书假余 余因得遍观群书 一句中 因 的意思 可以结合句子的意思 抄完后 赶紧跑去送还书 不敢稍微超过约定的期限 因此有很多人都愿意把书借给我 于是我就能够广泛地阅读很多书 确定 因 相当于连词 于是 就 表承接关系 6 成语联想法 成语是简洁精辟的固定词组或短句 绝大多数源于古诗文 因此 其中许多虚词的含义与用法和文言文中的完全相同 根据这一特点 利用自己熟悉的成语来推断文言虚词的含义 也是一种行之有效的好办法 如 善战者因其势而利导之 可用 因势利导 因地制宜 等成语来推断 这里的 因 是介词 依照 根据 之意 又如 其始相助 后必相恶 中的 相 我们可以用成语 路见不平 拔刀相助 这一相同结构的成语来推断 这里的 相 表示动作偏指一方 计划 通 披 体会 领会 都 有时 每天 即使 困苦不堪 把 作为 反 通 返 往返 返回 热水 使 活下来 偏爱 a 解析 加 益处 在 到 来 拿 c 解析 a项为宾语前置的标志 b项为代词 代曹刿 d项为助词 的 的意思 d 解析 a项介词 用 的意思 b项连词 来 的意思 c项连词 以致 的意思 b 解析 a项 乃 分别是 于是 就 竟然 的意思 b项两个 以 都是 因为 的意思 c项 为 分别是 向 为了 表目的 d项 然 分别是 正确 这样 每天 苦于 停止 间杂 d 参考译文 我四岁的时候 母亲每天教我 四书 几句 因为我太小 不会拿笔 她就削竹枝成为细丝把它折断 弯成一撇一捺一点一画 拼成一个字 把我抱上膝盖教我认字 一个字认识了 就把它拆掉 每天教我十个字 第二天 叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字 直到没有错误才停止 到我六岁时 母亲才叫我拿笔学写字 回忆我母亲教我的时候 刺绣和纺织的工具 全放在旁边 她膝上放着书 叫我坐在膝下小凳子上看着书读 母亲一边手里操作 一边嘴里教我一句句念 咿咿唔唔的读书声 夹着吱吱哑哑的织布声 交错在一起 我不起劲了 她就拿戒尺打我几下 打了我 又抱着我哭 说 儿啊 你这时候不肯学习 叫我怎么去见你父亲 到半夜里 很冷 母亲坐在床上 拉起被子盖住双脚 解开自己衣服用胸口的体温暖我的背 和我一起朗读 我读得倦了 就在母亲怀里睡着了 过了一会儿 母亲摇我 说 可以醒了 我张开眼 看见母亲脸上泪流满面 我也哭起来 歇一下 再叫我读 直到头遍鸡叫 才和我一同睡了 专题31了解句式特征 译句准确流畅 考向1辨析句式特点文言句式的结构与现代汉语基本相同 但也有一些与现代汉语不同的特殊句式 了解这些特殊句式及其用法 有利于准确 透彻地理解文本内容 文言文的特殊句式主要有 判断句式 被动句式 倒装句式 省略句式 另外 还有一些固定句式也要适当注意 目前 中考对文言句式的考查主要是以四选一型的选择题形式进行的 取材绝大多数取之课内 解题方法做这类题目唯一的方法就是掌握句型特点 准确判断句式 这里以判断句 被动句为例 介绍归纳句型特征的方法 倒装句式 省略句式同学们可以自行归纳 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词 是 来表示 其句式有如下几种 者 也 也 者也 等 另外 在文言文中有时为了加强判断的语气 往往在动词谓语前加副词 乃 必 亦 即 诚 皆 则 等 需要注意的是 判断句中谓语前出现的 是 一般都不是判断词 而是指示代词 作判断句的主语 而有些判断句中的 是 也并非都不表示判断 是 在先秦古汉语中少作判断词 在汉以后作判断词则多起来 在古汉语中 被动句主要有两大类型 一是有标志的被动句 即借助一些被动词来表示 二是无标志的被动句 又叫意念被动句 有标志的被动句 大体有以下几种形式 动词后用介词 于 表被动 用 为 为 所 表被动 无标志的被动句 这种情况是指没有被动词的被动句 如 帝感其诚 翻译成现代汉语时应添加表被动关系的 被 字 即 天帝被他的诚心所感动 顺便谈一下固定格式 初中文言文里常见的固定格式可按表达语气的种类分为四种 第一种 表陈述语气 如 有以 有 用来 无以 没有 用来 有所 有 的 无所 没有 的 比及 等到 的时候 为 所 第二种 表疑问语气 如奈何 怎么办 何如 怎么样 得无 耶 大概 吧 恐怕 吧 等 第三种 表感叹语气 如 何其 多么 一何 何等 多么 何 之 怎么 这样啊 等 第四种 表反问语气 如 无乃 乎 恐怕 只怕 不亦 乎 不也是 吗 得无 乎 难道 吗 孰与 孰若 跟 相比 何 为 为什么 呢 考向2紧扣采分点准确地翻译句子文言文句子翻译一直是全国各地历年中考的一个重点和热点 也是中考常见的一个失分点 文言文句子翻译题往往设置几个关键得分点 这几个得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式 关键词语主要包括通假字 古今异义 词类活用 一词多义以及貌似现在双音节词的两个单音节词 如妻子 妻子和儿女 等 还有特殊句式 主要是判断句 被动句 省略句 倒装句等 当然古代人文常识和修辞 比喻 借代 互文等 也得留意 如 不以物喜 不以己悲 翻译时应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式 此句正确的翻译要把相对应的内容合并到一起 译为 不因为外物的好坏 自己的得失而感到喜悦或悲伤 解题方法要想做好文言文句子翻译题 就要掌握翻译的基本原则和方法 积累通假字 古今异义 词类活用 一词多义等文言词语的用法 掌握文言文的一些特殊句式 知晓一定古代人文常识和修辞知识 并做到由课内向课外的迁移运用 文言文主观翻译题 对初中生的要求是 大致能够疏通句子的意思即可 翻译有两个原则 一是重点字词的意思要体现出来 二是句子的意思基本合理 翻译句子的方法有两个 一是直接译文 就是按照原句文言字词一一对应地进行翻译 每一个字词的意思都明确地 对应地体现出来 二是变换语序 直译时 如果一一对照翻译不通时 就在基本忠于原文言词语 意思的基础上调换原文言词语的顺序 变换成通顺流畅的语言表达出来 做翻译题的时候 首先有采点得分的意识 要洞悉命题者考查的目的 要抓住翻译的两个关键点 一是关键词 二是特殊句式 其次要掌握一定的猜测 推断技巧 如借助字音 字形判断 借助成语 词语 判断 借助课内文言知识积累 借助上下语境推断 借助语法结构推断完成翻译任务 基础集训1 2012 贵港不属于判断句的一项是 a 诸葛孔明者 卧龙也 b 当立者乃公子扶苏 c 南阳刘子骥 高尚士也 d 鸢飞戾天者 望峰息心 解析 a项 者 也 表示判断 b项 乃 表示判断 c项 也 表示判断 d项 者 表示 的人 不表示判断 d 2 2011 苏州下面哪一个句子不是倒装句 a 何以战 曹刿论战 b 何陋之有 陋室铭 c 微斯人 吾谁与归 岳阳楼记 d 吾与徐公孰美 邹忌讽齐王纳谏 解析 a项 何以战 等于说 以何战 宾语前置 b项 何陋之有 等于说 有何陋之 宾语前置 c项 吾谁与归 等于说 吾与谁归 谁 是 与 的宾语 宾语前置 d项 吾与徐公孰美 中的 与 孰 是一种固定格式 表示 与 比较 更 d 3 2011 余姚下面句子与例句句式相同的一项是 例句 负箧曳屣 行深山巨谷中a 莲 花之君子者也 b 微斯人 吾谁与归 c 林尽水源 便得一山 d 山峦为晴雪所洗 解析 省略句 都是省略主语的省略句 c 4 2011 青岛下列四个选项中与 见渔人 乃大惊 的文言句式相同的一项是 a 甚矣 汝之不惠 愚公移山 b 录毕 走送之 不敢稍逾约 送东阳马生序 c 陈胜者 阳城人也 陈涉世家 d 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之 口技 解析 例句 见渔人 乃大惊 和b句 录毕 走送之 都是省略句 a句主谓倒装 c句 者 也 构成判断句 d句描写句 b 5 2013 预测下面各句括号中是补出的省略成分 不正确的一项是 a 黔无驴 有好事者船载 驴 以入 b 至则无可用 驴 放之山下 c 虎 以为 驴 且噬己也 甚恐 d 然 虎 往来视之 觉 驴 无异能者 解析 至则无可用 放之 于 山下 省略介词 于 b 6 2011 福州下列文言语句的翻译 不正确的一项是 a 其一犬坐于前 译 其中一只狼像狗似的蹲坐在前面 b 高可二黍许 译 大约有两个黄米粒那么高 c 秦王色挠 长跪而谢之曰 译 秦王变了脸色 直身而跪 向唐雎表示感谢 d 寡助之至 亲戚畔之 译 帮助他的人少到了极点 内外亲属也会背叛他 c 解析 秦王变了脸色 直身而跪 向唐雎道歉 挠 屈服 谢 道歉 7 用现代汉语翻译下面的句子 1 2012 温州虽乘奔御风 不以疾也 2 2012 广东皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 3 2012 宁波以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 4 2012 黄冈其真无马邪 其真不知马也 答案 1 即使骑着骏马 驾着疾风 也不如它快 2 皎洁的月光一泻千里 浮动的光闪着金色 静静的月影像沉下的玉璧 3 因为心中有足以快乐的事 就不觉得吃的穿的不如别人了 4 难道真的没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 8 2012 安顺用现代汉语翻译下面的句子 1 肉食者鄙 未能远谋 2 天时不如地利 地利不如人和 答案 1 身居高位的人 大官们 目光 见识 短浅 不能长远谋划 打算 2 有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理条件 有利于作战的地理条件比不上人心向背 内部团结 9 2012 徐州用现代汉语翻译下面的句子 1 所以动心忍性 曾益其所不能 2 然后知生于忧患而死于安乐也 答案 1 用这些办法来使他的心惊动 使他的性格坚强起来 以不断增长才干 2 这之后才知道因有忧患而得以生存 因沉迷安乐而灭亡 10 2011 徐州用现代汉语翻译下面两个句子 1 负者歌于途 行者休于树 2 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也 答案 1 背东西的人在路上唱歌 走路的人在树下休息 2 游人们知道跟随太守游玩快乐 而不知道太守把他们的欢乐当做乐趣 阅读运用阅读下面的文本 完成后面的题目 养竹记竹似贤 何哉 竹本 固 固以树德 君子见其本 则思善建 不拔者 竹性直 直以立身 君子见其性 则思中立不倚 者 竹心空 空似体道 君子见其心 则思应用虚受 者 竹节贞 贞以立志 君子见其节 则思砥砺 名行 夷险一致者 夫如是 故君子人多树之为庭实焉 注 本 根 建 树立 倚 偏颇 体道 包含仁德 虚受 虚心接受 砥砺 磨炼 名行 名节操行 答案 1 稳固 2 像这样 12 2012 天津请将下面的句子翻译成现代汉语 故君子人多树之为庭实焉 因此君子太多种植竹子作为庭院中的观赏物 参考译文 竹子像贤人 这是为什么呢 竹子的根稳固 稳固是为了确立竹子的本性 君子看见它的根 就想到要培植好坚定不移的品格 想到意志坚定不移的人 竹子的秉性直 直是为了站住身体 君子看见它这种秉性 就想到要正直无私 不趋炎附势 想到正直 不偏不倚的人 竹子的心空 空是为了体现道 君子看见它的心 就想到要虚心接受一切有用的东西 想到虚心求道者 竹子的节坚定 坚定是为了立志 君子看见它的节 就想到要磨炼自己的品行 不管一帆风顺还是遇到危险时 都始终如一 想到砥砺名节 无论穷通祸福 始终如一的人 正因为如此 君子都喜欢种竹 把它作为庭院中有存在价值的东西 专题32分析文本内容 张扬个性感悟 考向1探究 理解重要句子在文本中的深层含义探究 理解文章中的重要句子及其深层含义 这是中考文言文 阅读的一大要求和考点 所谓 重要句子 主要是指 点明题旨的句子 包括中心句 描写 议论 抒情的句子 蕴含哲理的句子 具有言外之意的句子 起承转合的句子 如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 运用各种修辞手法的句子 如比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 特别是引用的句子 解题方法 答题原则 联系文章的中心思想来理解 联系人物形象来理解 结合作者情感来理解 联系文体特征来理解 记叙类文章的语言 通常以 生动 形象 富有表现力 为总体特色 说明类文章 要抓住科技文语言准确性的本质特征 议论类文章 要注意句子中定语 状语等修饰限制成分 解题方法 一 看段析句 通过分析所在段落意思来确定 二 注意关联 通过分析句子本身和前后句子的关联来思考 三 体察感情 从句子的语气语调来体会 观察句子的情感倾向 四 换句品味 通过更换句子进行比较来品味 五 成分分析 通过找出句子的主 谓 宾 品味定 状 补来把握 六 借助写作手法 从修辞或表现手法上分析句子在文章中的深层含义 考向2理清文本写作思路 分析文章结构文章的思路 外显就是结构 内在就是思路 还包括由此及彼的联想 情感的展开等 有时候我们把它叫做文脉 说得具体一点 写作思路 主要是指文章写了哪些内容 按什么顺序组织这些内容 详略如何 为什么要选择这些内容 为什么要这样安排顺序 为什么要这样有详有略地写作等 解题方法如何分析文章的写作思路和结构 一 抓住文体特征进行分析 记叙类 按时间先后顺序行文 按地点的转换构思 按事情发生发展的过程或思想感情的变化叙述 按描述内容的不同角度切入 按 总 分 总 的思路结构文章 说明类结构方式 并列式 连贯式 按时间 空间顺序组合 递进式 按逻辑顺序组合 总分式 议论文的特点是 以理服人 最基本的形式是 提出问题 引论 分析问题 本论 解决问题 结论 它的结构方式大致有两种 逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构 二 从 五词四句 入手 为了表达清晰 很多文章往往用一些标志性的词句来表明前后上下内容间的关系 这些标志性词句能体现文章的结构思路 这些标志词句有 一 关联词 二 顺序词 三 衔接词 亦 于是时 四 指示代词 此 斯 五 总结词 此外 还要关注总领句 过渡句 照应句 首尾句 三 从分析文章的段落层次入手 看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的 考向3体会作者在文本中的观点与态度作者在文中的观点和态度 是指作者在文中表明的见解或主张以及表现出来的好恶 褒贬之情 是作者对待某一事物的思想倾向 通常表现为积极或消极 热情或冷淡 好或坏 反映出作者的基本信念和价值取向 分析概括作者在文中的观点态度 具体包括四层含义 1 对作者明确表现出了自己的观点态度的文章 要能准确地从中找出这种观点态度 或赞成什么 或反对什么 或喜爱什么 或厌恶什么 或提倡什么 或否定什么 2 对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章 要能够通过辨别筛选 提取作者的观点态度 3 对于没有明显表现出作者观点态度的较复杂较含蓄的 文章 要能够通过分析归纳 较准确地概括出作者的观点和态度 4 准确地叙述作者在文中的观点态度 解题方法作者在文章中表达了自己的观点 态度 一般有以下两种形式 一是直接表达 如议论文中的中心论点 分论点 记叙性文字中的议论抒情 说明性文字中的评述性语言等 二是间接表达 如可能借叙述人物 事件时选用褒贬词等来表现 可能借转述别人的评论来表达自己的意见等 分析时 我们通过一事 一言 一行去窥探人物的思想品质 通过作者对人物 事件 情理的褒贬好恶 去分析概括作者在文中的观点或态度 我们应注意辨析作者表述观点 态度的形式 找出相关的语句 深入地分析和体会 从而把握作者的观点 态度 那么 我们要特别重视哪些语句呢 一是直接点明作者观点或文章主旨的语句 二是带有强烈感情色彩的语句 三是含意深刻的语句 考向4联系生活实际 阐述个性感悟个性化感悟 就是在阅读过程中伴随着自己主动积极的思维和情感活动 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启示 享受审美乐趣 并提出自己独特的发现与见解 思考与质疑 感悟启示类试题 大都是开放性简答题 所涉及的内容主要包括 1 要求根据选文材料谈看法 感受和启示 2 结合社会现象或个人经历阐述对选文内容的理解 解题方法解答感悟启示类试题 应注意以下几个方面 1 认真阅读选文 要有针对性地反复阅读选文 包括链接材料 理解文中内容 情感 再结合自己理性的思考 形成自己的认识和见解 2 善于捕捉信息 要运用恰当的组合 对词义 文章 人物 事件 主题思想或文学形象等重要信息进行筛选 形成自己的理解 3 联系生活实际 要结合自己的人生经验 对文章的内容和思想提出独特的认识和见解 当然要保证观点的正确性 能够从多角度 多侧面思考作答 4 观点正确 结构合理 语言简洁 5 答题模式 结合文本主旨提出看法 个人生活体验 认识和感受 得出结论 一 阅读下面的文本 完成后面的题目 孙晷助人为乐孙晷 见人饥寒 并周赡 之 乡里赠遗 一无所受 亲故有穷老者数人 恒往来告索 人多厌慢之 而晷见之 欣所逾甚 寒则与同衾 食则与同器 或解衣推被以恤之 时年饥谷贵 人有生刈其稻者 晷见而避之 须去而出 既而自刈送与之 乡邻感愧 莫敢侵犯 选自 晋书 孙晷传 注 孙晷 gu 人名 赡 供给 供养 1 2012 天门文意理解 1 文章用了对比的手法 写旁人对穷老者的态度是 而孙晷对穷老者的态度是 用文中原句作答 2 晷见而避之 须去而出 既而自刈送与之 试分析孙晷这样做的用意 人多厌慢之 欣所逾甚 示例 保护他人自尊心 宽以待人 体谅他人的难处 选择恰当的方式帮助别人 参考译文 孙晷看见别人忍饥挨饿受冻 就周济供养他 乡人的馈赠 一点都不接受 亲朋故交中有几个穷困潦倒的老人 常常前来讨要东西 人们大多厌恶他们 而孙晷看到他们 非常热情 天冷就同卧 吃饭也同锅 有时脱下衣服 拿自己的被子来救济他们 当时收成不好谷物昂贵 有人偷割他家未成熟的稻子 孙晷看到后躲避起来 等那人离开后才出来 随后亲自割下稻子送给他 乡邻感动惭愧 没有人再敢去偷盗他的东西了 二 阅读下面的文本 完成后面的题目 妇人夫饰灵公好妇人而丈夫饰者 国人尽服之 公使吏禁之 曰 女子而男子饰者 裂其衣 断其带 裂衣断带相望 而不止 晏子见 公问曰 寡人使吏禁女子而男子饰者 裂断其表带 相望而不止者 何也 晏子对曰 君使服之于内 而禁之于外 犹悬牛首于门 而卖马肉于内也 公何以不使内勿服 则外莫敢为也 公曰 善 使内勿服 不逾月 而国人莫之服 2 2012 包头下面句子用了什么修辞手法 这句话用今天的熟语怎样表述 犹悬牛首于门 而卖马肉于内也 比喻 挂羊头卖狗肉 参考译文 灵公喜欢妇女穿着男人服饰 全国 女 人全都穿男人服装 灵公派官吏禁止她们 并且 指出 穿着男人服饰的女子 撕破她的衣服 扯断她的衣带 虽然人们都 看见有人被撕破衣服 扯断衣带 但还是不能禁止 晏子进见时 灵公问道 我派出官吏禁止女子穿着男人服饰 撕破她们的衣服 扯断她们的衣带 都亲眼看见还是止不住 为什么啊 晏子回答说 您让宫内 妇女 穿着男人服饰 却在宫外禁止它 就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉 您为什么不让宫内 女人 不穿扮 男人服饰 那么外面也就没有人敢了 灵公说 好 令宫内女人不要穿着男人服饰 一个月后 全国就没有女人穿着男人服饰了 三 阅读下面的文本 完成后面的题目 食喻国朝尚书刘南垣公 告老家居 有直指使 者 以饮食苛求属吏 郡县患之 公曰 此吾门生 当开谕之 俟其来 款 之 曰 老夫欲设席 恐妨公务 特留此一饭 但老妻他往 无人治具 家常饭能对食乎 直指以师命 不敢辞 自朝过午 饭尚未出 直指饥甚 比食至 唯脱粟饭 豆腐一器而已 各食三碗 直指觉过饱 少顷 佳肴美酝 罗列盈前 不能下箸 公强之 对曰 已饱甚 不能也 公笑曰 可见饮馔原无精粗 饥时易为食 饱时难为味 时使然耳 直指谕其训 后不敢以盘飧 责人 注 刘南垣公 指曾任明朝尚书的刘麟 直指使 官职名 属吏 部下 款 款待 箸 筷子 飧 s n 本指晚饭 这里指饭食 3 2012 昭通请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果 并对他的教育方法进行评价 过程 结果 评价 过程 诚恳挽留直指使吃一顿饭 故意拖延时间 让直指使感到非常饥饿时 用粗粝的饭食招待他 当他吃饱后对着丰盛的美食再也无法下咽时 不失时机地开导他 结果 直指使明白老师这样做的良苦用心 改正了自己的错误 后来再也不敢因为饮食而责难部下了 评价 示例 刘麟的教育方法非常独特 他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程 自己悟出错误 然后虚心改过 这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受 参考译文 刘南垣公是国朝尚书 告老还乡 有一个直指使 官名 在饮食方面苛求下属官吏 郡县都感到害怕 刘南垣公说 这是我门下的学生 我应当开导他让他知道 等到他来了 款待他 说 我将要开饭了 恐怕妨碍了你的公务 特地留你吃一顿饭 但是我的妻子她去了别的地方 没有人烧菜 家常便饭能够吃吗 直指使因为这是师命 不敢推辞 从早上到中午 饭还没有出来 直指使感到很饥饿 等到饭上来后 只有脱壳的粗米饭 豆腐一碗而已 他各吃了三碗 直指使觉得很饱 过了一会儿 佳肴美酒 都摆在了他的面前 他都吃不下了 刘南垣公强求要他吃 他说 我已经很饱了 不能吃了 刘南垣公笑着说 看来饮食本来没有精粗 饿的时候容易吃饭 饱的时候难以吃下东西 是时候不同罢了 直指使明白了他的训导 以后不敢因为饮食责怪别人了 四 阅读下面的文本 完成后面的题目 北人食菱北人生而不识菱者 仕于南方 席上食菱 并壳入口 或曰 食菱须去壳 其人自护所短 曰 我非不知 并壳者 欲以去热也 问者曰 北土亦有此物否 答曰 前山后山 何地不有 夫菱生于水而曰土产 此坐强不知以为知也 注 菱 俗称菱角 水生植物 果肉可以吃 4 本文给人多方面的启示 请你选择一个方面 用自己的话简要回答 答案 人都有缺点 但不要掩饰缺点 人的知识是有限的 因此我们要虚心学习 不要不懂装懂 要听取他人的正确意见 参考译文 北方有个自从出生就不认识菱角的人