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文档简介

除数是一位数的除法整理和复习教学设计浆田学校 欧阳梅花一、教学目标 1、通过解答三个具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。使学生形成除数是一位数的除法的知识结构，掌握口算、估算、笔算和验算的基本方法。 2、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法。 3、提高计算的正确性及熟练程度。二、 教学重点 灵活选择计算方法。 三、教学难点 查漏补缺，提高计算正确率。四、 教具准备 课件五、教学过程 （一）谈话导入：同学们，第二单元的新课已经结束了，这单元的知识点你学的怎么样了呢？这节课老师想来检测一下你们的掌握情况，有信心吗？板书：除数是一位数的除法复习课（二）复习知识点（1）导语：同学们，你们知道一块像教室那么大的草地一天产生的氧气够几个人用吗？（2）复习口算除法：出示例题，解决问题。1.生仔细观察幻灯片课件，找出相关的数学信息。2.用一句完整的话来描述，理解题意。3.列式解答。4.归纳出口算除法的方法。板书：口算除法：把被除数看成几个十或几个百。（3）复习除法估算：方法同上。板书：估算时，可以把被除数看作整十或整百数来计算。（注意：这个整十整百数还要是能用乘法口诀来进行计算的）（4）复习笔算除法： 学生自主学习完成，并归纳总结出笔算除法的方法。除数是一位数的笔算除法，要从被_除起，如果被除数的最高位比除数小，就要看_，除到被除数的哪一位，就把商写在_，每次除得的余数必须比_。 注意：当除到被除数的哪一位上不够商1时，就在哪一位上商0 。 （三）、课堂练习（闯关比赛） 课堂中根据学生的答题情况来进行相对应的辅导。1、口算能手。2、笔算能手。3、估算能手。4、火眼金睛。5、能力之星。6、智慧之星。闯过六关者
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