人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法整理与复习.docx

三年级下册除数是一位数的除法整理和复习（第一课时）王 坤教学内容：教科书第1135页的内容。教学目标：1通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算，笔算的基本方法。2通过笔算练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。3能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。教学重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。教学难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点。提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。教学用具：多媒体课件教学过程： 一、课前准备1、学生展示、交流自己整理的本单元知识结构图。给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，利用实物投影仪再展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给于适当的评价。二、知识的回顾、应用和升华 1、口算。 师：同学们，这一单元我先学了什么？（板书：口算除法）来看下面的题，回答并说出你是怎样算的？ 4002= 3606= 09= 4005= 693= 总结：将被除数看作几个十或几个百、几个千或利用表内除法来解决。 0除以任何不是0的数都得0。师：下面请同学们同桌之间互相出一道口算。 2、笔算除法 师：看来同学们口算掌握的不错，那么接下来我们又学习了什么呀？（板书：笔算除法） 先来练两道热热身！5242= 5246= 师：请做错的同学展示并说出自己出错的原因。 对比这两道题，看看商有什么区别？为什么第二题的商是两位数？师：同学们的观察真仔细！你们能出一道商是两位数或者商是三位数的除法例子吗？（只写算式不计算） 总结：被除数的最高位比除数大，商就是三位数，被除数的最高位比除数小，商就是两位数。提升训练：师：那下面我把刚才这道题 改一改，你会做吗？同桌先交流交流。246,要使商是两位数，里可以填（ ），要使商是三位数，里可以填（ ）。 最大填（ ）， 最小填（ ）师：同学们，你们很会思考，而且思考的很全面，可是在笔算除法中会出现下面这样特殊的除法，动手算一算，看谁的正确率最高！6093= 7093= 6306= 对比第三题、第四题和第五题，同桌交流后总结计算方法。师：请同学们想一想，老师为什么要将6改成7？是想提醒大家什么的？ 被除数的中间有0，商的中间一定有0吗？ 第5题商中间的0是怎么出现的？ 484，如果商的中间是0，可以填（ ）。7202= 7234= 师：这三题你认为在书写格式上哪些数字要注意？为什么要这样写？ 对比这三题，你又有什么发现？总结：被除数的末尾有零，商的末尾不一定有零，商的末尾有零，被除数的末尾也不一定有零。提升训练724，如果商的个位是0，可以填（ ）。师：同学们，我们都知道关于笔算除法如果不认真做还是很容易出错的，那我们平时应该怎么检查呢？ 引导出验算的方法：商除数+余数=被除数 是的，商 除数+余数=被除数这个关系式不仅可以用来检验是否正确，还可以用来解决像这样的题。提升训练：（ ）8=4，当余数是1时，被除数是（ ）；当余数最大时，被除数是（ ）3、解决问题。师生共同交流讨论这两题应该采用的解决问题的策略。 今天一共摘了236个菠萝，每箱装5个，至少要准备多少个箱子？ 今天一共摘了236个菠萝，每箱装5个，50个箱子