《伊索寓言》自学评价单.doc

12、伊索寓言自学评价单班级： 姓名： 设计教师：五年级组 使用教师： 五年级组【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学习三则故事狐狸和葡萄蝉和狐狸牧童和狼，感受人物形象，感悟故事寓意，并从中受到一些启发，进一步了解寓言故事的特点。3、激发学生对伊索寓言的热爱，培养阅读兴趣。【重点难点】1、重点：通过对比、比较阅读，激发学生对伊索寓言的热爱，培养阅读兴趣。2、难点：学习三则故事狐狸和葡萄蝉和狐狸牧童和狼，感悟故事寓意，并从中受到一些启发，进一步了解寓言故事的特点。【学习方法】 通过自主学习、合作探究、教师问题导学等策略，感受人物形象感悟故事寓意，并从中受到一些启发，进一步了解寓言故事的特点。展示学习法：通过在组内、全班展示学习成果，分享学习过程。【知识链接】 伊索寓言相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。【先学评价】一、朗读课文二、字词的学习一类字：狐狸 葡萄 嘴馋 酸的 慌忙 一贯 说谎 粪便 戒心二类字：伊索 喉咙 掺杂补充字词：无能为力 白费劲 圈套 有诈 大错特错 灾难 教训 1、 上列字词中哪些字音、字形容易错？圈出来，读一读，并想办法记住它们。 2、 我所知道的伊索：三、用一两句话说说每则寓言讲了什么故事？狐狸和葡萄：牧童和狼：搀和狐狸：【合学探究】 1、这是一只怎样的狐狸？ 从文中的哪些词句中感受到的？ 边读边画，做好标注，通过朗读把感受分享给大家。2、 阅读下面伊索寓言故事 ，完成练习 （一）狐狸和山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去，只好呆在那里。公山羊渴极了，四处找水喝，终于发现了这口井。他探着头，看见狐狸在井下，便问他水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，一边喝水，一边极力赞美井水好喝，说这是天下第一井水，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与它痛饮。一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。狐狸早有准备，他叫山羊说：“我倒有一个方法，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们不就都得救了吗？”公山羊同意了它的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳到了井沿上。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。” （二）狐狸和猴子有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得了大家的好感，被推选为王。狐狸十分嫉妒，当它发现一个捕兽夹子里放着肉，便把猴子领到那里去，说它发现一个宝物，自己没敢动用，留给王室作贡品，并劝它亲自去取。猴子轻率地跑了上去，结果被夹子夹住了。它斥责狐狸陷害它，狐狸却说：“猴子，凭这点小小的本事，你这笨蛋还想做兽中之王吗？” （三）狐狸和狮子 年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中之王的临终遗言。但是不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢？”“尊敬的殿下，”狐狸回答说，“如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进洞去。”（1） 连一连。狐狸和山羊 我们必须小心别人的圈套，因为一旦进去了就很难再出来。 狐狸和猴子 不要轻易相信别人的话，要自己做出正确的判断狐狸和狮子 凡事不要轻率。