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文档简介

小学五年级数学求两个数的最小公倍数教案教学内容：求两个数的最小公倍数教学目标：使学生理解、掌握求两个数的最小公倍数的方法，并能正确地，合理地求两个数的最小公倍数。教学过程：一、复习1、什么是公倍数，最小公倍数？2、写出12、30的公倍数和最小公倍数？二、教学新课1、提出课题：求两个数的最小公倍数2、把12、30和它们的最小公倍数60，分别分解质因数。212230260263152303515512=22330=23560=2235观察上面各数分解质因数的情况，你发现了什么？（最小公倍数60的质因数里，包含了12和30公有的质因数2、3，还有12独有的质因数2，30独有的质因数5。）3、利用上面的情况，用简便方法求12和30的最小公倍数。21230用公约数2除3615.用公约数3除25.只有公约数1，不必再除把所有的除数和商连乘起来，得到：12和30的最小公倍数是2325=60，也可以这样表示：12。，30=2325=604、总结求两个数的最小公倍数，先用这两个数的（）连续去除，一直除到所得的商只有公约数1，然后把所有的（）和（）连乘起来。5、尝试练习求下面每组数的最小公倍数。12和16，33和22，16和20，36和54，30和45，10和15三、教学求倍数关系，互质关系的最小公倍数。在下面各组数中找出倍数关系，互质关系12和36，9和5，36和12，4和9，25和75，20和3，51和17，8和111、倍数关系2、互质关系3、想一想（1）如果大数是小数的倍数关系，那么（）就是这两个数的最小公倍数。（2）如果两个数是互质数，那么这两个数的（）就是它们的最小公倍数。四、巩固练习书本第56页1至4题。五、总结归纳六、布置作业反思：让学生了解求两个数的最小公
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