1 燕子.doc

新五环节教学法语文授课教案学习内容燕子学习时间3.33.6学习目标1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。学习重难点引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读感知课文落实生字与新词（生字与新词）：一、交流“我知道的春天”，导入课题1、学生说自己眼中的春天2、导入： 今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。(出示课题齐读)二、按读文步骤读课文一读初读感知课文内容，轻声读课文，圈出不认识的字二读学会生字新词（批注：给二类字注音，圈字词，找出多音字，注音并组词，画出四字词语，同桌互读词语，交流识字方法和多音字）三读同桌轮读课文，纠错正音三、检查自读情况1、认读字词，整理四字词语2、开火车读课文，纠错正音，指导学生总结课文主要内容。3、梳理课文叙述顺序：燕子的外形春燕北归飞行姿态停歇图景4、指导写字1. 朗读课文，感知课文主要内容。2. 阅读课文，标示生字与新词。3. 独自用工具书学会生字与新词。4. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5. 组长检查生字新词掌握情况。品读感悟课文落实问题与批注（批注的问题）：第二课时一、 复习导入1、 认读词语2、 回顾课文主要内容二、 读悟课文1、 指生读文第一自然段（1） 说说燕子的外形特点（2） 练习朗读背诵（填空）2、 自读文第二自然段，说说仿佛看到了什么，理解“赶集”3、 读第三、四自然段，画出优美的语句，写下自己的感受1. 阅读课文，提出问题，梳理问题，确定问题。2. 阅读课文，带着问题独自批注。精读感言课文落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）三、 指导交流，进行朗读感悟训练1、 小组汇报展示，相机指导读悟课文内容2、 进行朗读指导3、谈学习收获1. 阅读课文，准备交流。2. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展因文而练落实目标与重点 （训练内容）：依据单元学习目标与重点进行写作、阅读、朗读等训练。评价因人而异落实求是与自信1. 初级阶段，评价要伴随着小组代表交流与拓展环节进行。2. 初级阶段后，为节省时间，评价应在下课前1分钟内进行。板书设计燕子外形特点春燕北归飞行姿态停歇图景教师思得针对本课教材特点，在教学中抓住燕子的外形，然后让学生写自己喜欢的小动物的外形特点。遵循先说后写的原则，让学生明白什么是外形特点，例如：狗的外形三角脸，三角眼。猫的外形圆脸，圆眼睛，眼珠随着时间的变化而变化，长胡须等。从小处入手，从细处思考，培养学生的观察习惯，逐步指导学生学会观察。1 燕子教学目标1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点、难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学课时：2教学准备：课件第一课时教学目标1、学习字词2、熟读课文，理清课文结构3、梳理课文主要内容。教学过程：一、导入新课 1、生说自己眼中的春天 2、揭题导入：燕子是春天的使者，今天我们就来学习课文：燕子（齐读）二、初读课文，初步感知课文内容一读初读感知课文内容，轻声读课文，圈出不认识的字二读学会生字新词（批注：给二类字注音，圈字词，找出多音字，注音并组词，画出四字词语，同桌互读词语，交流识字方法和多音字）教师指导整理四字词语。三读同桌轮读课文，纠错正音三、检查自读情况1、认读字词2、指生读文，纠错正音3、说说课文主要写了什么（教师加以指导）四、默读课文1、边读边想，课文每个自然段写了什么，用铅笔做简单的标注，然后同桌交流。2、检查自读情况，教师帮助梳理五、指导写字六、作业1、辨字组词2、搜集关于春天的信息第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。一、复习导入1、听写词语2、说课文主要内容二、读悟课文1、指生读文第一自然段（1）说说燕子的外形特点（2）练习朗读课文、背诵（填空）2、自读文第二自然段，说说仿佛看到了什么，理解“赶集”（1）自读课文，边读边想（2）小组交流（3）全班汇报，指导朗读3、学习第三、四自然段，体会作者对春天的赞美之情（1）自读，写读文收获（2）小组交流（3）小组选择有代表性的感悟，在全班汇报。（4）指导朗读，练习背诵三、拓展1、读了这篇课文，你想说什么2、写一写你喜欢的小动物板书设计：燕子外形特点春燕北归飞行姿势停歇图景教学反思：针对本课教材特点，在教学中抓住燕子的外形，然后让学生写自