《在学校的最后一天》习题及答案.doc_第1页
《在学校的最后一天》习题及答案.doc_第2页
《在学校的最后一天》习题及答案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在学校的最后一天习题及答案一、我能把下列词语补充完整远（ ）重 （ ） （ ）（ ）不疲 热泪（ ）（ ）如（ ）似 （ ） 一（ ）一（ ） （ ）（ ）不离二、我知道下列词语书写全对一组是的（ ）1.防不胜防 如坐针毡 忐忑不安 心潮澎湃2.跃跃欲试 察言观色 峰峦叠樟 孤芳自赏3.乐此不疲 粉身碎骨 南袁北辙 捕风捉影4.高瞻远瞩 搬门弄斧 同甘共苦 才疏学浅三、我会写句子。1.我们看着你的头撞破了，心里很难受。 改为比喻句：_ 。2.我们和万尼.莫斯长老师的感情很深。 改为夸张句：_3.我什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢? 改成不带问号的句子：_4.那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。缩句：_四、读短文，回答问题有位老师发现一个男孩上课时常低头画些什么。有一天，他看见那个男孩好像又在画着什么，他边朗读课文边走到那个男孩身边，拿起他的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。奇怪的是，自此那个男孩上课再没有画画，各门功课都学得不错，而且后来成了颇有造诣的漫画家。显然，那位老师并没有因为男孩的恶作剧而大动肝火，加以指责、训斥甚至变相体罚，使其情绪低落、一蹶不振，而是从中发现了他的美术天赋，并加以鼓励引导，用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子能辨清方向、认清目标，奔向了希望的未来。1.解释下列词语。(1)大动肝火： (2)一蹶不振： 2.老师看见男孩上课画龇牙咧嘴的自己时，是怎么做的? 3.小男孩为什么能成为颇有造诣的漫画家? 4.你认为这是一位怎样的老师? 5.你能从文中提炼一个词语，给短文填上一个恰当的富有深意的题目，写在文前横线上。 参考答案一、远渡重洋 乐此不疲 热泪盈眶如饥似渴 一心一意 形影不离 二、 1.三、 1.我们看着你的头撞破了，心里像刀绞一样难受。2.我们和万尼.莫斯长老师的感情比海深。3.我不知道什么时候才能再拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉。4.路才是我们真正的姓名。四、 1.(1)大发脾气。 (2)比喻一遭到挫折就不能再振作起来。 2.老师没有发火，只是憨憨地笑着，要男孩课后再做些加工，画得更神似一些。 3老师用自己的宽容、智慧和无私的爱心，点亮了孩子的心灯，使孩子
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论