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文档简介

识字2第二课时【课时目标】1.借助插图，理解本课的词语，了解一些足球运动的知识，积累词汇。2正确、流利地背诵词串，初步认识足球这种常见的体育运动项目。3培养学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。【教学重点】借助插图，理解本课的词语，了解一些足球运动的知识，积累词汇。【教学难点】正确、流利地朗读韵文，在头脑中产生与词语相对应的画面。【课前预学】 学生预习。【教学过程】 一、复习导入。1抽读生词卡片。2这节课我们将继续学习识字2。二、学习第一行的词语。 1指名认读，注意正音。 2.合作共学：理解“绿茵”和“看台”。“绿茵”是什么意思？指名在图上指出。绿茵就是绿绿的草地，就像是咱们的操场一样，在这儿指的就是足球场。“看台”又是什么呢？指名在图上指出。看台就是观众们坐着看足球比赛的地方。学生试学：试着用“看台说一句话。3.导学提示：齐读第一行的词语。第一行的词语都是在写什么呢？现在同学们已经知道足球场上有什么了，接下来我们就来看一场激烈的足球比赛吧。三、学习第二、三行。1指名认读，注意正音。2合作共学，去掉拼音，开火车读。3学生试学：谁能在图中找到倒勾？4导学提示：孩子们，你们平时的体育运动或是生活中，有没有拼抢的经历，或是看到别人拼抢过？指名说。谁能用“拼抢”说一句话。那么大家知道“争顶”是什么意思吗？老师来告诉你们：“顶”指的是用头去顶球，那“争顶”的意思就是争着用头去顶球。出示球员“争顶”的图片。5理解“传球”、“过人”、“射门”出示图片，教师讲解“传球”、“过人”的意思。有哪个小朋友知道“射门”的意思吗？将足球踢进对方的球门内，这个动作就叫做射门。6.导学提示：齐读。这两行词语主要是在写谁呢？学生试学：谁能用这两行词语，说一说图中插图的内容。四、学习第四行。1.导学提示：现在我们知道了足球队员们在场上是如何踢球的，那场下观看比赛的观众们又是什么样呢？2.指名读词。学生试学：同学们，你能在插图上找到相对应的词语吗？哪位同学能自己做一做动作，让同学知道“呐喊”、“助威”、“加油”是什么样的。全班同学一起做一做动作。3.齐读最后一行词语。谁能用最后一行中的任意一个词语，说一句话。五、指导书写。1.学生试学：请学生看练习1中的笔顺表，记住生字的笔顺。2.学习新偏旁。3.合作共学：（1） 指名说笔顺、组词。（2）交流识字记字的方法。说说关键笔画。4教师示范写。学生描红临写，教师巡视指导。5.反馈纠正。再次临写。六、小结：今天这节课，我们学习了和足球有关的词语，知道了足球场上有什么，球员在球场上是如何进行激烈的比赛的，以及现场观看足球比赛的观众们又是什么样的。大家课后还可以向自己的家人介绍足球方面的知识，也可以搜集和足球有关的资料。 七
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