当代大学生成长成材的重要意义.doc

当代大学生成长成材的重要意义理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想是珍珠，一颗缀联着一颗；贯古今，串未来，莹莹光无尽；美丽的珍珠链，历史的脊梁骨；古照今，今照古，先辈照子孙。理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行；但理想有时候又是海与天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运；理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白依然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多地是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的志向 具有两方面的涵义:一是确立一个目标和方向,二是以顽强的意志去追求它.可见,志向一方面是确立理想信念,就是立志,另一方面是要为理想的实现努力拼搏.一种向往和追求。把崇高的理想和坚定的信念结合起来.失去信念的理想是虚幻的,失去理想的信念是空泛的. 理想与信念相结合,就是美好的想象与深刻的认同相结合,就是明确的目标与执著的态度相结合理想束之高阁是没有任何意义的.大学生不仅要立志,立大志,更要从现在做起,从身边事做起,为理想的实现踏踏实实地学习,踏踏实实地锻炼,一步一个脚印地朝着理想的目标前进对于即将毕业的大学生来说，无论考公务员、当“村官”、做企业家和出国留学，都是很好的选择，没必要厚此薄彼。我个人认为，在选择时最关键的有两条：一是是否适合自己，二是符不符合中国和国际化大趋势。只要能把握这两点，无论选择作哪一项，都能使自己以及社会价值最大化养成良好的行为习惯是德育的基础工程。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，小学阶段的教育是十分重要的，特别是低年级段的教育。目前在小学生中，普遍存在以自我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识，与之形成的就是不良的习惯。例如：在校表现出随地吐痰，乱丢垃圾，懒于改正错漏作业，甚至拖拉作业的习惯，对班集体漠不关心，自私自利。这就为学生在校的学习习惯和行为习惯的培养提出了新的要求和更高的目标。因此应该得到真正张扬和提升的是要培养学生的自主性、自主意识，但并不是要让学生以自我为中心。新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”现阶段的学生出现了一系列不利于学习的“症状”，对这种种不良的习惯，需要的不是口号式的说教，而是行之有效的教育教学理论和与之相匹配的教育实践。同时，这些不良行为习惯的存在，制约着学校文明教育的推进，也制约着中国未来的社会主义精神文明的发展。只有具有深厚的文化底蕴、聪明智慧的头脑、高尚道德情操的未来公民，才具备良好的社会适应能力，自主发展能力和创造精神。因此要让学生在学习的过程中更好地学会有条理地思考，学会交流，学会学习，养成良好的、有助于今后发展的学习习惯。总而言之，我们必须抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。人生作为人的生活的全称,既包括人的生命存在也包括了人的生命活动.人的生命存在是基础,但并不等同于人生的价值. 生命存在具有潜在的创造价值的能力,只有当这种潜在能力在现实中发挥作用,实际地满足人们的需要的时候,生命存在才具有现实的价值性. 二,人生价值具有社会历史性的特点 (一)人生价值是一个具体的社会历史范畴 (二)主体的需要是具体的历史的 (三)客体的价值属性也具有社会历史性 三,社会主义市场经济条件下的人生价值导向 价值取向是多元的,但价值导向应是一元的 一个人的价值取向与其人生观,世界观密切相关 对于不同文化的影响要科学分析 在社会主义市场经济条件下,人生价值取向是多样的.大学生应当坚持集体主义的价值导向,努力做到物质追求与精神追求的统一,个人利益与社会利益的统一,自我价值与社会价值的统一. 目前，有媒体报道说不少大学生毕业即失业。其实，据观察，现在大学生主要都集中在了北京，上海，广州等大城市，是在这些地方过剩，因为每年源源不断的大学生考进这些城市，而就业就会每年增长有限。但中国经济活跃的沿海二线城市和内地省会城市大学生还不是太集中，而中国最需要大学生的基层和乡村，中国经济未来新的增长点，还缺乏很多的大学生，或者说还是一个空白。对于即将毕业的大学生来说，无论考公务员、当“村官”、做企业家和出国留学，都是很好的选择，没必要厚此薄彼。我个人认为，在选择时最关键的有两条：一是是否适合自己，二是符不符合中国和国际化大趋势。只要能把握这两点，无论选择作哪一项，都能使自己以及社会价值最大化养成良好的行为习惯是德育的基础工程。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，小学阶段的教育是十分重要的，特别是低年级段的教育。目前在小学生中，普遍存在以自我为中心，缺乏对他人、集体，对家庭、社会的责任意识，与之形成的就是不良的习惯。例如：在校表现出随地吐痰，乱丢垃圾，懒于改正错漏作业，甚至拖拉作业的习惯，对班集体漠不关心，自私自利。这就为学生在校的学习习惯和行为习惯的培养提出了新的要求和更高的目标。因此应该得到真正张扬和提升的是要培养学生的自主性、自主意识，但并不是要让学生以自我为中心。新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”现阶段的学生出现了一系列不利于学习的“症状”，对这种种不良的习惯，需要的不是口号式的说教，而是行之有效的教育教学理论和与之相匹配的教育实践。同时，这些不良行为习惯的存在，制约着学校文明教育的推进，也制约着中国未来的社会主义精神文明的发展。只有