语文苏教版三年级下册第10课第二课时

课题10、大作家的小老师学讲目标1、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。2、培养学生的自学能力学讲重点 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。学讲难点 通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。 学讲方法讨论交流教学准备PPT 师 生 活 动 方 案调 整 改 进模块一 揭示课题1. 导入：昨天我们开始学习大作家的小老师这课，初读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些问题，这节课我们继续学习。2. 听写生字词，评出最优秀的小组。模块二 自学交流导学（一）：课件出示导学提纲 下面请导学提纲领我们自学，请同学们快速阅读导学提纲说说这是一个什么样的小姑娘？小组合作学习交流展示预设：白白胖胖、可爱、天真、漂亮、聪明导学（二）学习第二、三自然段1、自由读，想想萧伯纳听了小姑娘的回答会怎么说呢？2、出示填空：的萧伯纳 对小姑娘说a、指名填空。b、你怎么想到填这个词的？ 把自己的想法通过朗读表达出来3、如果是你遇到了像萧伯纳这样的大文豪，你会有什么反应？ 小姑娘是什么反应呢？4、这段话中还有哪个字告诉了我们根本没有想到？ 指名读读这段话。5、从小姑娘这种出乎预料的做法中，你感受到了什么？6、一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！多么有趣的一段对话！谁愿意分角色读一读？（1）指名扮演萧伯纳和小姑娘，读一读这二三自然段。（2）男生扮演萧伯纳，女生扮演小姑娘，读一读二三自然段 交流展示预设：1、你真聪明！你很可爱！ 2、自豪、神秘、摸了摸小姑娘的头 3、惊喜万分、激动、高兴；小姑娘表现的很平静令人出乎预料。 4、天真可爱、勇敢无畏、有礼貌、聪明机智导学（三）学习第四自然段（1）“为之一震”是什么意思？ （2）听了小姑娘的话，萧伯纳为什么会“为之一震”呢？小组合作交流预设1、心灵被震撼了，因为没有想到小姑娘会这样回答预设2、他意识到刚才太自夸了。导学（四）学习第五自然段大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师”了吗？小姑娘让萧伯纳明白了一个什么道理呢？“她是我的老师”，从这句话中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满了一种什么样的情感？小组合作交流预设1. 平等待人，永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启示，所以萧伯纳把小姑娘称为老师。或一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。预设2. 佩服、感激、尊重总结：瞧，这就是一种大作家的胸怀，这就是一种大作家的气度！一点点缺失就让他有了如此的反思，让他把一个小姑娘尊称为自己的老师。模块三 拓展提高1、同学们，现在我们再一起回过头来看看课题，你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部伟大的作品、名气大吗？ 是呀，萧伯纳不仅仅有着出众的才华，写了许多著名的作品，而且能够严于律己、知错就改，有着宽广的胸怀，真不愧是人们心目中的大作家、大文豪！2、不要忘记这位大作家还有一个小老师呢！再来看看这个“小”字，除了表示年龄小外，它还包含着一种什么情感啊？ 是呀，小姑娘虽然年龄小，但还真是可爱，真是聪明，令人佩服呢！3、学了课文，我们对