济南的冬天 (3).doc

上海市共康中学语文学科公共教学资源库七年级上册 第十二课济南的冬天编制人：周洁一、教学目标分解济南的冬天教学目标双向表 学习水平 学 习 内 容知识技能过程与方法情感态度价值观检测题型识记理解应用分析综合概括比较体验感悟评鉴字词chng清（ ）xing嵌（） 发髻（ ） 水藻 （ ）贮蓄（ ） 着落（ ） 薄雪（ ） 看护妇（ ）A、C句子1. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。3. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。4. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。5. 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。6. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。7. 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。8. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D、E、F段落1-2：总写济南温晴的特点3：介绍温晴的原因4-6：描写济南冬天的山雪水。D、E主旨文章通过描写济南冬天的景物，表达了爱山水、爱生活、爱故乡的主题思想C、D、E、F修辞拟人、比喻写作方法情景交融A、E文学知识老舍（18991966），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。A其他课外延伸迁移。D、 F说明1：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法分为分析、综合、概括、比较四个方面；情感态度价值观分为体验、感悟、评鉴三个层次。说明2：主要检测题型： A、填空题 B、判断题 C、选择题 D、简答题 E、阅读分析题 F、欣赏评价题二、课堂教学设计济南的冬天课文分析：济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文，表达了爱山水、爱生活、爱故乡的主题思想。老舍（18991966），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。 中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、剧本茶馆。学情分析： 本次课程为同课异构校际交流，学生为常州西藏民族中学初一年级西藏班。教学目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累生字、生词。2.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 教学重点1 有感情地朗读课文，体会拟人、比喻修辞方法在写景中的作用。 2 体会老舍散文语言的优美及情景交融的写法。教学难点学习作者的语言艺术。教学流程：一、 导入非常高兴能在这里和常州西藏班的孩子们一起上课。我从来没有去过西藏，看了图片觉得好美，碧空如洗苍松屹立，原野如碧雪峰旖旎。问：那谁来用一句话来说说你家乡的冬天有怎样的风景吗？（预设：拉萨、林芝、各找一人说说当地的冬天风景）乘着你们家乡的风雪，我们来到济南，感受一下老舍笔下济南的冬天。请大家把书翻到69页。二、 整体把握1我们先来朗读一下课文。第一第二小节老师读，第三小节男生读，第四第五小节女生读，第六小节齐读。读的时候请大家思考两个问题：问：济南的冬天总体气候特点是怎样的？文中用了哪个词来概括这个特点？（预设：响晴、温晴）板书：响晴、温晴2问：济南的冬天为什么是响晴温晴的？你能从文中找到原因吗？ （预设：小山把济南围了个圈、小摇篮、准保暖和）3问：在温暖的怀抱里，济南的人们心情如何呢？ （预设：含笑、心里有了着落）4问：这样慈善的温晴的地方，我们能感受到字里行间充满了怎样的情感？（预设：喜欢、喜爱）板书：喜爱 三、品读课文1接下来，老舍着重描写了济南的冬天里的几处景物，这些景物有什么特点呢？试着找出句子进行分析。老师找了一处景物，先跟大家分享一下：示例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（我读一遍，学生读两遍）分析：这是一幅远眺济南山坡雪后的远景，两个“卧”字，运用拟人的修辞，生动地写出村庄以及雪的舒服、安适的姿态；又把这幅画面比喻成“小水墨画”，既写出了冬日雪景黑白两色、清新淡雅的特点，又用“名手画”表达作者由衷的喜爱之情。下面，请这边的小组赏析第四小节，这边的小组赏析第6小节。（多读句子）板书：雪、山、水让我们再一次齐读456小节。2问真是一幅美不胜收的冬景啊！ 让我们再来回顾一下课文，请同学上来给下面几幅画面连线配对！济南冬天的温暖 放在小摇篮里的婴儿树尖顶着白雪的矮松好像日本看护妇山尖全白了 银边山坡上的草色 带水纹的花衣黄昏时候的山腰 害了羞远眺济南山坡雪后的远景如同一张小水墨画水和天空的清亮 整个是块空灵的蓝水晶3 大家再来看看，老舍先生用了什么方法将将常见的山水写得如此生动呢？（预设：拟人、比喻）板书：拟人、比喻。4 把书翻到67页，一起来读一下比喻的作用。73页，比拟的作用。四、写法探究让我们以小组讨论修改的方式，修改之前的写话练习家乡的冬天，试着使用拟人、比喻等修辞手法，让你的