语文苏教版三年级下册海底世界教学设计第二课时

22.海底世界一、复习导入，体会总分总结构：1通过上节课的学习，我们对海底世界已经有了一个初步的印象。那么，你可知道，大海深处是什么样的吗？（屏幕上方出示第一自然段：“你可知道，大海深处是什么样的吗？”）你能用书中的一句话来回答吗？（屏幕下方出示第六自然段：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”）2（屏幕中间出示课文25自然段）看，课文在第一自然段就向我们提出了问题，而在接下来的25自然段中一一进行了具体描述，在最后一个自然段中又进行了总结，回答了一开始提出的问题。这样的一种总分总的结构需要我们在阅读时好好注意。3师生合作读一、六自然段。（师问第一自然段，生答第六自然段）4那么海底到底是怎样的“景色奇异”、“物产丰富”呢？还等什么呢，一起到海底去旅行吧。二、精读感悟，感知海底特点：（一）第二自然段：师：那么，我们先从第二小节开始挑战。段落这么长，你有信心读好吗？（出示课文第二小节，指名读） 评1：你可真是我们三（6）班的读书高手。谁还想来挑战一下？（指名读） 评2：你比他读的还要好。我们一起读一遍。师：读了这么多遍了，谁来说说这一小节告诉我们什么？生：海底是宁静的。（板书宁静）师：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那海底真的没有声音吗？生：海底是有声音的，用上特质的水中听音器就可以听到海底的动物们在窃窃私语。师：课文里有一个词告诉我们了海底是有声音的，是哪个词呢？（指名说）生：窃窃私语。 评1：你真会读书，我们可以从中知道海底不是一点声音都没有的，如果用上（ ） ，就可以听到海底动物在（ ）。出示大屏幕窃窃私语。师：谁来读（指名读） 评2：读的真响亮。师：一起读（板书窃窃私语与宁静对齐）齐读。师：老师也想读这个词。窃窃私语（小声读）.师：老师为什么要这样读呀？（指名说）生:因为窃窃私语就是这样私下里小声说话。师：私下里谁会这样小声说话?生：举例子说明。过渡：联系生活实际理解词语多生动呀，那么词语会读了，对应的段落会读了吗？生：会。（指名读） 评1：读的真准确 评2：声音真好听。师：让我们带上特制的水中听音器去仔细听听那里的声音吧。（戴上耳机，齐读）师：你们听到了那些声音？（指名说）生：蜜蜂一样嗡嗡，啾啾，汪汪打呼噜师：看看大屏幕，这是我们刚刚听到的声音，一起读一读出示字生：齐读。师：把你听到的词用窃窃私语的方式说给同学听听。生：（表演）师：表演的真形象。其实海底各种各样的声音远不止这四种，请同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？请你也用书中的这种句式来说一说。（拉出句式：有的像 一样 ，有的像 一样 ，有的像 一样 ，有的像 一样 ）有的像小牛一样哞哞，有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在唱歌你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像小猪一样吭吭，有的像小青蛙一样呱呱，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在演奏海底就有可能发出刚才你们所说的这些声音，但作者没有都写出来，就用了一个“”来表示了，这样一来就做到了使文章有详有略。师：这么多有趣的声音交织在一起真像是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹，这真是“静中有声”，好奇特啊！师：而且，更奇特的是，在不同的时候，这些动物发出的声音是不同的。（出示句子：“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”）指导朗读。师：现在让我们一同再来奏响这美妙的海底乐章。齐读第二自然段（二）第三自然段过渡：窃窃私语的动物们活动起来也是特别有意思的，他们邀请你们赶快去读读第三自然段，边读边想这一小节写了哪几种动物，读好之后你可以用自己喜欢的符号把它们的名字圈画出来。生：（读读画画）师：下面你喜欢哪种动物就把相对应句子就把相对应的句子读出来。谁愿意说说自己喜欢的（指名说）生A：海参靠肌肉（出示句子） 评1：多有趣的海参呀，一个小时才能爬行四米，看来他比蜗牛也快不了多少。这里面还有谁也喜欢海参的，也来尝试读读你对他的喜爱。 评2：这里面有两个生词（出示肌肉伸缩，指名读） 评3:谁来做个动作展示一下你的小小肌肉呢？（指明做）师：真棒，我们一起来做，体会一下自己的肌肉。师：那么其他同学喜欢什么呢？生B：梭子鱼每小时（出示句子）师：读出了你对梭子鱼的感情。男同学一起读一下。师：听了你们读的，老师也喜欢上梭子鱼了呢，那么倒着游也能游很快的动物又没人喜欢呢？（指名读）生C：乌贼和章鱼（出示句子）齐读，一起体会一下如何倒着游的。师：最聪明的动物是谁？生：齐说：贝类，（出示句子）师：最后着急与大家见面的动物是谁呢？生E：深水鱼，（出示句子）师：多么漂亮的深水鱼，漂亮的女同学一起读。这一小节学完了，主要写的是什么呢?海底动物的活动，活动是各有各的特点（板书：活动：各有各的特点）（3） 第四自然段师：海底动物那么有趣，海底植物又是怎样的呢？接下来自由朗读第三自然段。师：读完之后，可以知道海底植物差异很大。（板书：植物差异大）师：植物差异大体现在哪些方面呢?生：色彩多种多样，形态各不相同。师：她的颜色有褐色的、紫色的、红色的，形态光藻类就有八千多种。海底除了动物植物还有什么？生：还有山峰、峡谷。师：山峰、峡谷都叫海底的地形（板书：地形奇 矿物多）过渡：学到这里面我们不禁要感叹，海底真是个景色奇异物产丰富的世界。面对这样的世界，你有什么样的感受吗？生a：海底这样美，我真的很想去看一看。生b：希望人类不要再破坏环境，让海底动物也有一个美好的生活空间。生C：我们要共同努力去保护大自然，并去探索属于大自然的奥秘。师：通过今天的学习，老师相信你们对海底世界一定有了更深入的了解和认识，关于大海，还有许许多多的奥秘是我们所不知道的，老师相信，只要你们现在好好掌握本领，这些奥秘在不久的将来就会被你们揭