一夜的工作教学设计 (2).doc

一夜的工作教学设计 教学目标：知识与技能：1、学会个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理一夜的工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。过程与方法：1、在了解课文内容后，引导学生说出各自的感受。2、抓住课文难点进行交流。情感与态度价值观：感受总理严肃认真，一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度，平易近人的性格。教学重点：从总理一夜的工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。教学难点：从课文最后两个自然段中，体会作者强烈的思想感情。教学方法：引导、点拨，鼓励学生谈自己的不同感受。学习方法：自主学习，研读重点段，体会作者的感情。教具准备：总理工作照片，重点句段课件。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入新课： 1、同学们，人的一生有许多值得纪念的日子。1998年3月5日，就是我们的周总理诞辰100周年的纪念日。那一年，有一位叫宋小明的诗人带着对周总理的崇敬和怀念写下了这样一首诗：（课件出示诗你是这样的人）。2、师有感情的读诗：你是这样的人。读完后，你有什么想说的吗？读一读，诗的什么地方感动了你？（周总理究竟是怎样的人？）老师过度：现在，就让我们带着刚才的感受、带着这样的疑问跟随作者何其芳一起走进周总理的一夜，大声地读课文，一边读一边用心感受：周总理的一夜究竟是怎样的一夜呢？读完后，如果要你用一个词来概括你的感受，你打算用哪一个词呢？（课件展示作者简介）。（板书：一夜的工作 ）3、何其芳（1912-1977） ，著名散文家、诗人、文学评论家。1935年毕业于北京大学哲学系。他的散文融合诗的特点，更别具风格。中华人民共和国成立后，何其芳主要从事文学研究和评论，同时参加文艺界的领导工作。二、引导自读，感悟“一夜” 1、认真读课文，想一想，课文从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（生活简朴、工作劳苦） 2、把你感受深刻的语句画下来，多读读，体会情感。三、汇报交流（一）、同学们，刚才你们静静地读了，也默默地想了，此时在你的心里只有一个词最能形容周总理这一夜的工作，请响亮地把这个词说出来。(1) “劳苦”你想用“劳苦”形容周总理的工作，当你在说劳苦的时候，你的眼前总晃动着一些活生生的画面，是什么？ 板书：劳苦(2) “简朴”你想用“简朴”形容周总理的什么？（生活）当你响亮地说出简朴这个词语的时候，你忘不了在那一夜的一些感人的画面，是什么？板书：简朴(3)“认真” 我知道这由两个字组成的词语不能很好地形容这一夜的工作，请把它变成四个字的老师小结同学们，刚才我们把总理这一夜的工作浓缩在这几个词语里，记住，用心记住。让我们再次走进课文，再次用心用情去感受，你会发现有些句子读过之后会让我们的心为之一颤，这时请你打上美丽的波浪线，并在旁边写下你的体会。（生自由读书、批注）四、精读课文，感受形象。（一）说说哪些地方让你读过之后心里久久不能平静？1.、 “那是一间高大的宫殿式的房子”（1）点名说自己的感受。（2）刚才你谈了这么多感受，书中有一个词最有的份量，是哪一个词？（3）“简单”“极其简单”，你读出了什么？是啊，“只有一仅此而已。”（出示这一句）（4）同学们，这极其简单的陈设摆放在哪里？（5）你们知道这房子先前的主人是谁吗？（让生猜一猜）（清朝最后一个皇帝宣统皇帝的摄政王载丰的房子。）（6）在他的宫殿式的房子里应该有什么？（让生充分的想象说一说）（7）可是当它成为周总理的办公室的时候，里面只有（生齐读“一张不大的写字台如此而已”）。（8）周总理是谁？中华人民共和国的总理，作为一名央央大国、日理万机的总理的办公室，起码应该有什么？（学生充分地说）有吗？只有（生齐读“一张不大的写字台如此而已”）。(9)此时，我们分明感受到在极其简单的陈设下，涌动着一种不简单的东西，它是什么？(10)现在让你再读这段话，你会带着什么感情去读？（敬佩、崇敬）（指名读，齐读）2、文中还有哪些看似简单其实并不简单的句子？（生说后出示句子：“他一句一句的审阅”(1)不简单体现在什么地方？这么认真地审阅多少文件啦？(2)是啊，夜幕降临，华灯初上，周总理还在写字台前，只见他（第一组生齐读“他一句一句的审阅”）夜深了，人们都进入了甜蜜的梦乡，周总理还坐在写字台前，只见他（第二组生齐读“他一句一句的审阅”）夜色澜珊，东方已经发白，周总理拿起最后一份文件，只见他（第三组生齐读“他一句一句的审阅”）3、这是一个多么漫行的夜晚啊，这是一个多么艰苦的夜晚啊，这又是一个多么不平常的夜晚啊。因为，在那个夜晚，我们的周总理思考着许多许多的问题（1）播放轻音乐，出示文字：“夜很静而是一边一边思索。”他想着（2）想些什么？请用你的心去想，告诉自己，是一个大国的总理，是新中国刚刚成立以后受命于危难之际的总理！上自国家大事，下自平民百姓，他有多少多少事要思考，他有多少多少问题要解决。想吧，写吧，写下总理的思考，写下你对总理的感受与体验。（生在乐曲中写）（3）让我们一起进总理的内心，用心听一听总理一边审阅文件，一边在思考些什么？（让生念一念）（二）、这就是我们的总理，一边审阅文件，一边思考那么多的问题。这一夜简单吗？容易吗？平凡吗？所以在回来的路上，我不断地对自己说（课件出示语句，生接着读）我觉得这样不够，我还想告诉全世界。我想带着什么感情告诉全世界？（生说后，把这种感情通过朗读表达出来）（三）、同学们，你们看到了总理一夜的工作，你们凭什么如此坚定地说：“他每个夜晚都是这样工作的？”（生发表各自的看法）五、升华感悟。1、是啊，正像你们所讲的那样，周总理的一生都是这样的。让我们一起走进总理生病的最后的一段日子吧！（课件出示总理生命的最后一段历程）2、人民群众比总理的一切还要重要，甚至生命。总理每个夜晚都是这样工作的，现在你相信了吗？这样的劳苦，你信了吗？这样的呕心沥血，你相信了吗？因为我们的总理，我们的好总理，就是这样的人啊！把你此时此刻的心情，用这首歌来表达好吗？ 3、1998年3月5日，是敬爱的周总理诞辰100周年的日子。那一年，有一位叫三宝的作曲家，谱写了极其感人的旋律。（播放歌曲你是这样的人）。