心中的蜡烛.doc

教学资料范本心中的蜡烛编 辑：_时 间：_7月14日，是家长学校报到的日子.到了下午，学员来得七七八八了.这时候，一对年轻的父母带着一个三岁左右的漂亮小男孩来到了中心，这就是林俊炜.我盯着他的耳朵看了看：空的，任何助听设备也没有.他的听力是正常的？他们是来干什么的呢？原来，林俊炜也是一个听力障碍的孩子，已经配了助听器.可是由于父母缺乏相关的知识，并没有让他经常佩戴助听设备，理由很简单：他不愿意戴.这是多么荒谬而无知啊！在高成华教授和陈淑云老师的耐心说服下，年轻的爸爸妈妈抱着将信将疑的态度，参加了学习班.妈妈送孩子进教室里，孩子哭了，妈妈也哭了.妈妈后来说：看到孩子哭了，心里真受不了，当时想把孩子抱走了.谁也没想到，这个刚来时一点声音也没有的孩子，在一个月后，不但能在别人叫他的时候简单地回应哎，而且能在提示下叫 妈妈.这对于普通孩子来说是微不足道的，而且声音还不够洪亮，但是对于聋儿康复来说，在一个月的时间里已经是很大的变化了.不单我们老师为之兴奋，年轻的妈妈也看到希望了.家长学校第三周的一天，我刚走进中心的大门，在院子里就看到了李丹青的妈妈，她红着眼小声地对我说：丹青爸爸来了，不让我们学了.我的心里格蹬一下：在教会妈妈怎么样教孩子说话之前，还得先解决爸爸的思想问题.是什么原因使得这个爸爸不让自己的孩子参加康复培训呢？难道是他不爱丹青吗？在殷芳老师长达一个小时的请求下，盛怒下的爸爸终于同意先将孩子送进教室里，然后再跟我们谈谈.中午，我们请丹青父母吃饭.原来，问题出在沟通上：爸爸对康复的了解不是很全面，妈妈又不善言辞，再加上孩子的听力很差，助听器基本没什么帮助，所以变化不明显.这就造成了爸爸的误解：既然没学到东西，又何必费钱费时间呢.而妈妈在几周的学习中，内心已深深地知道：家长学校给她和她女儿的帮助是多么重要！家长之间的相互扶持已是她生命中的支柱了.通过这次谈话，丹青爸爸不但不阻拦妻子参加家长学校，而且还在工作繁忙的情况下抽出时间，参加了我们结业典礼的全过程，并主动承担部分工作，更坚定了康复女儿的信心.结业典礼晚会结束后，陆毅枫的妈妈对我说：施老师，我觉得我心里有一盏蜡烛.陆毅枫，男孩，六岁.电子耳蜗植入一年多，效果很不理想，能很好地分辨聆氏六音，可清晰度极差.向妈妈了解情况，原来，由于父母工作很忙，孩子耳蜗开机后基本寄宿学校或全托给老师，这次参加学习班也是妈妈好不容易才下了决心的，而且在第一次班会后，枫枫妈妈就跟我说：施老师，中途我要请几次假的.工作上还有许多事需要我的参与才能完成.当时，我也就同意了.事实上，在一个月的学习中，除了枫枫生病送回广州的一天外，他的妈妈一次也没请过假.而且全力主持班务，配合各种活动，直到结业典礼结束.通过学习，她认识到了家长在康复中的重要性，决定回去后就辞职，全力以赴康复孩子.她的转变是出乎我的意料之外的，所以当她告诉我说心中有一盏蜡烛的时候，我当时很感动，觉得这一个半月的辛苦付出都是很值得的.是啊，如果说长征是播种机，长征是宣传队，那么家长学校就更是如此：树立家长的信心，传播希望的种子，把康复技巧教给家长.只要坚定方向，点燃每个人心中永不熄灭的