广东省揭阳市揭西县2015-2016学年七年级下学期期末考试语文试题.doc

20152016学年度第二学期期末教学质量监测七年级语文试题一、基础(21分) 1多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。(9分) (1)子曰：“知之者不如好之者，_。”(论语雍也) (2)客路青山外，行舟绿水前。_，_。(王湾次北固山下) (3)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。_，_。(赵师秀约客) (4)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，_，_。(木兰诗) (5)韦应物滁州西涧中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是：_， _。 2根据拼音写出相应的词语。(4分) 七年级下册的课文带给我们太多太多的感悟和体验。读黄河颂让我们感受到力挽kung ln( )的黄河赋予我们的坚强；读土地的誓言让我们感受到作者在广大的原野上ch tng( )的爱国情怀；读从百草园到三味书屋，我们感受到在rn j hn zh( )的百草园里捕鸟的乐趣；读闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi r b sh ( )的钻研精神。 3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A整治不文明现象是长期过程，不能一蹴而就，治理经验需要逐渐积累。 B与书为友能够让你获益非浅，能够让你增长阅历，丰富思想，增添情趣。C在能工巧匠刀下，那件由普通石头雕刻而成的作品产生了栩栩如生的艺术效果。 D众多莘莘学子为了让假期生活更有意义，早早制定了自己的假期计划。 4下列各名没有语病的一项是( )(2分) A开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。 B有没有正确的环保观，是低碳生活能能否实现的关键。 C当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点世界。 D为了避免县城环境不再脏乱，县电视台每晚都对不文明现象进行曝光。 5中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在元宵、清明、端午、中秋等传统节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。(4分) 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； _，_； _，_。二、阅读(39分)阅读下面的文段，完成第6至18题。(一)(9分)口技林嗣环 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 6解释下列句中加点的词语。(3分)(1)会宾客大宴 (2)但闻屏障中抚尺一下 (3)宾客意少舒 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 8下列说法不正确的一项是( ) A本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 B文章首尾两次交代道具简单，是从侧面表现表演者口技的不凡。 C听众的反应表现了口技表演之“善”，属正面描写。 D第、段中写听众的反应层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。(二)(9分) 石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪。夫爱之当教之成人。人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顾不多哉？又如开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为易也。 (选自北宋司马光家范) 【注释】石碏(qu)：春秋时卫国大夫。义方：合宜的道德、行为或道理。 9下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )。(3分) A人之爱其子者多曰 / 稍稍宾客其父； B. 是犹养恶木之萌芽 / 自是指物作诗立就； C其用力顾不多哉 / 元方入门不顾； D. 曷若未纵未解之为易也 / 未若柳絮因风起。 10请用三条“/”给画线句断句。(3分)石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪 11望子成龙是父母的愿望，也是父母疼爱子女的另一种表达方式。如何把这一愿望变为现实？用你的话说说文章提出了怎样的观点。(3分)(三)(9分)“两弹”元勋 邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。 (节选自杨振宁邓稼先)12第段中的几个“日子”应该如何理解？(4分)13找出文中能够表明邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的具体事实。(2分)14张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你说说之所以如此称呼的理由。(3分)四(12分)躺在母亲身边(1)母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。(2)母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，说她一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。(3)有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”(4)“聊天。”我不耐烦地说。(5)“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。(6)“一个外地的，不认识。”(7)“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”(8)“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。(9)“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。(10)我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？(11)母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的折磨，近年又添 上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。(12)母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。(13)我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。” (14)我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”(15)母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 (16)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。(17)我却已经遗忘多年了。 15用恰当的词语概括我的心理变化。(2分) _幸福 16请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(3分) 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 17阅读第(2)段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(3分) 18结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解？(4分)三、作文(40分) 19根据要求完成作文。 细心阅读语文课本，我们时常被书中的人物或情节、情境感动。藤野先生毫无民族偏见，海伦凯勒顽强不屈，邓稼先忠诚奉献温情和力量就在课文的点滴里，引领成长中的心。请以_引领我成长为题写一篇文章。 要求： 先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填学过的语文课文中的人物、事件等词语，也可以填课文标题。不少于500字；写出真情实感；标点符号的运用力求正确、规范。为公平起见，文中不要出现真实的校名、姓名。附加题(10分) 阅读下面的作品，完成第13题。 下一个问题是我需要一个石臼舂粮食。因为我明白，仅凭自己的一双手，是无法做出石磨的。至于如何做石臼，我也一筹莫展。三百六十行中，我最不懂的就是石匠手艺了，更何况没有合适的工具。我费了好几天的功夫，想找一块大石头，把中间挖空后做个石臼。可是岛上尽是大块岩石，根本无法挖凿，而且石质不硬，是一些一碰就碎的沙石，经不住重锤去舂，而且即使能捣碎谷物，也必然会从石臼中舂出许多沙子和在面粉里。因此，当我花了很长时间找不到适当的石料时，就放弃了这个念头，决定找一大块硬木头。这要容易得多。我弄了一块很大的木头，大得我勉强能搬得动。然后用大斧小斧把木头砍圆；当初具圆形时，就用火在上面烧一个槽。火力和无限的劳力，就像巴西的印第安人做独木舟那样终于把臼做成了。又用铁树做了一个又大又重的杵。舂谷的工具做好后，我就放起来准备下次收获后舂谷做面粉，再用面粉做面包。第二个需要克服的困难是，我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。1各用三个字概括选文中鲁滨孙所做的两件事。并结合作品的其他情节再写出主人公一件战胜困难的事情。(3分)2结合选文及作品其它文段的一些细节描写，简要分析主人公的性格特点。(4分)3作者运用朴实的语言细腻地描述鲁滨孙的经历，这样写有什么好处？(3分)20152016学年教学质量监测七年级语文科答卷题 号一二(39分)三附加题(10分)总 分(一)(二)(三)(四)分 数(考试时间：100分钟，满分100分) 一、基础(21分) 1(9分) (1) 。(1分) (2) ， 。(2分) (3) ， 。(2分) (4) ， 。(2分) (5) ， 。(2分) 2(4分) ( ) ( ) ( ) ( ) 3(2分)( ) 4(2分)( ) 5.(4分) _，_； _，_。二、阅读理解(39分)(一)(9分) 6(3分) _ _ _ 7(3分)_ _。 8(3分)( )(二)(9分) 9(3分)( )10(3分) 石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪11(3分)_ _。(三)(9分) 12(4分)_ _ _。 13(2分)_。 14(3分)_ _。(四)(12分) 15(2分)_ _ 16(3分)_ _。 17(3分)_ _。 18(4分)_ _ _。附加题(10分) 1(3分)_ _。 2(4分)_ _ _。 3(3分)_ _。三、作文(40分)题目：10020030040050060070020152016学年教学质量监测七年级语文参考答案及评分说明一、基础(21分) 1、(9分)(以下每小题错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止) (1)好之者不如乐之者 1分 (2)潮平两岸阔 风正一帆悬 2分 (3)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 2分 (4)不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 2分(5)春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 2分 2、(4分) 狂澜 炽痛 人迹罕至 锲而不舍 3、(2分) D 4、(2分) B 5、(4分) 参考示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。二、阅读(39分)(一)(9分) 6、(3分)(1)适逢，正赶上 (2)只 (3)稍微 (各1分) 7、(3分)译文：即使人有一百只手，手有一百个指头，(也)不能指明其中的(任何)一种(声音)。(原句中词语译错一个扣0.5分，译文不通顺酌情扣分。) 8、(3分) C (应该是侧面烘托)(二)(9分) 9、(3分) C (A项：他的；B项：此，这样；C项：反而/回头看；D项：如)10、(3分) 石碏谏卫庄公曰/臣闻爱子教/之以义方/弗纳于邪11、(3分) 参考示例：作者的观点是：父母疼爱子女贵在从小重视教育，只有这样才能使他们走上正道，成为有用的人，否则就容易走上邪路。(三)(9分)12、(4分) “这些日子”指中国成功爆炸原子弹和氢弹的日子，(1分)“重要日子”是指产生了重大影响的不一般的日子，(1分)“新生日子”指与过去完全不同的崭新日子；(1分)这几个“日子”点明了中华民族彻底摆脱了任人宰割的危机，中国人民以崭新的姿态屹立在国际舞台上。(1分)13、(2分) 邓稼先临终两个月还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。14、(3分) 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。(四)(12分)15、(2分) 不耐烦 惭愧16、(3分) “像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂的内心世界。17、(3分) 这句话运用排比的修辞手法，写出了母亲身体不适需要人来照顾以及多日卧床而倍感孤寂无聊、渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理，增强了感染力。18、(4分) 在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界而忘记了对身边亲人的关爱，文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意思对即可。)三(40分)19、(40分) 参照作文等级评分标准评分(请老师们务必参照作文等级评分标准评分，避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。)作文等级评分标准