《春酒》的教学设计 (2).docx

春酒的教学设计教材分析：琦君的春酒以一种洗尽铅华的笔调娓娓地诉说着对童年和故乡的深情，它最鲜明的特色就是通过富有情趣的细节描写，展现家乡的民俗风情，和作者对童年、母亲和家乡的深深眷念，由此确定本课的教学目标。学情分析：八年级的学生对课文中有关体会母爱、思念家乡的情感，有过类似的学习经验，但对本文中提到的采用与乡愁共鸣的方法引导学生来品读故乡情，还是有点难度。教学目标：1、采用圈点勾画的方法，细细品味文章关键词语句子，说说它们表达的情感。2、朗读课文，品味精彩语言，理解作者的思亲、思乡之情。3、迁移拓展，升华故乡情。教学重难点：1、采用批注式阅读的方法，抓关键字词品析文章。2仿写诗乡愁，抒写春酒寄托的故乡情春酒教学设计导入：自古以来，我们中国人就与酒结下了不解之缘。对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。今天这节课，老师和同学们一起去品味台湾作家琦君的家乡浙江温州，那杯浓浓的春酒。一、速读课文，检测生字的预习情况，作者简介。（5分钟）任务一、快速浏览课文，思考：文章围绕“春酒”写了那件事？请用最简练的语言概括。（注意写作对象的变化、地点的转移，行文中有提示）（1）过新年（2）喝春酒(3)喝会酒任务二、到底是什么样的春酒，让琦君如此念念不忘，让我们一起来赏读文章的细节，体会蕴含在春酒中的美好情感。（20-25分钟）（1）文章中你觉得哪个人物被写得最有趣？（我）（2）哪些段落、语句体现了我的有趣？老师想品读第二自然段的这一句：其实我没等她说完，早已已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。“没等她说完”、“早已”写出了我太馋母亲酿的八宝酒，太迫不及待地想喝到八宝酒了。“偷偷地把手指头伸在杯子里”写出了小女孩（我）的俏皮、可爱的样子。“好几回”是指多次，不是一回、一次，足以看出母亲酿的八宝酒对我的诱惑太大了。你们也来品一品吧。a、我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。（情趣）想一想：如果把“一马当先，不请自到”，换成了“受邀请”，会怎样？如果把肚子吃得跟“蜜蜂似的”，换成说吃得“像小猪”呢结果会怎样？如果把“还”换成了“便”，效果又会怎样？明确：终于到来的急切心情，一副很嘴馋的样子。就是因为蜜蜂是小小的，很可爱，很像当时的“我”，写出了“我”的可爱。“还”捧一大包说明她吃饱了后竟然还拿，也正写出了孩子的可爱。b、母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！体现了“我”的可爱和情趣。问：为什么这样说呢？能否从具体的词语来说说呢？明确：“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。“走来走去”表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。问：为什么这样说呢？若把“眼巴巴”去掉，会怎样？同学们你们把去掉“眼巴巴”之后的这句话，再读一遍看看效果怎样。哪个同学发现了？明确：若把“眼巴巴”去掉，就不能够写出小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。(3)那么母亲又是一个怎样的人?母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。答：甜蜜的神态。问：在语句中并没有这样的字眼啊，你是怎样看出来的？答：跟喝过酒似的。问：那你是否能通过具体的词语，把母亲当时的心理准确地说出来呢？明确：“两颊红红的，跟喝过酒似的”用的是比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。(4)文中写了我、写了母亲，还写到哪些人物？（乡邻）而乡邻中有一个代表性的人物是谁？(阿标叔)文中对他是怎样描写的？用我们刚才品析句子的方法来品读这部分内容：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。答： “巴结、亮晶晶”（热心）花匠阿标叔的老实善良、纯朴的形象跃然纸上。体现了乡邻间和谐、融洽的关系。而今年，我也如法炮制酿春酒，然而我酿的酒能喝出曾经的味道吗？（不能）从哪里看出来的？（最后一段）任务三 你觉得令作者琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？她怀念的还有什么（点拨：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析）（怀念美好的童年和慈爱的母亲，怀念热情、淳朴的乡里乡亲，怀念故乡）由此看来，春酒只是载体，它承载了琦君对美好的人和事物的怀念，那道地的家乡味，家乡那浓浓地人情味。二、感受作者的美丽乡愁让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读最后一段，告诉我：真正的家醅在哪里？在家乡，也在心里。所以作者琦君把对家乡的爱与思念诉诸于文字。她曾深情地说：“像花草树木一样，谁都有自己的根，我若忘掉故乡、忘掉童年，我宁愿就此搁下笔，此生永不再写”。树高千尺也忘不了根，而故乡就是漂泊海外游子心中的根。何止琦君啊，一道台湾海峡无情地隔断了无数骨肉亲情，却隔不断那浓得化不开的乡愁。请听另一位台湾作家余光中的乡愁。乡愁：余光中（播放）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，故乡在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，妈妈在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。三、总结：（配乐朗诵）春酒小时侯/过年是一杯甜甜的春酒/酒中浸润着我的幸福与娇羞长大后/回忆是一杯苦涩的春酒/酒杯载着我满满的情与愁而如今/到哪里去找我家乡的春酒/清清的香香的 沾着妈妈味道的哪怕是一指甲缝的春酒/故乡的酒/过年的酒/游子心中醉人的