语文人教版八年级下册启秀中学 阮丽莉 教案《旅鼠之谜教案》.doc

旅鼠之谜 位梦华教学目标：1.认知目标：（1）了解作者，了解科学小品文的文体特点。（2）了解北极旅鼠的三大奥秘。2.技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3.情感目标：培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 教学重点难点：1.把握文意，领会文章给人的启示。2.把握本文独特的写法，即说明文与记叙文的杂交种。教学设计1、课文类型：略读2、设计时数：1课时3、教学用具：多媒体课件教学过程一、导入孩子们，你们认识这个可爱宝宝吗？是的，他就是我们今天所学课文的主人公旅鼠。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。究竟是什么原因呢请随老师走进课文，探究旅鼠之谜。二、走近作者1940年生于山东平度， 1982年10月去南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性科学考察，1993年再次深入北极。1995年他率领中国首次远征北极点科学考察队进入北极中心地区，把五星红旗插上了北极点。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。主要著作有奇异的大陆南极洲、南极政治与法律、北极的呼唤等。三、初读课文，整体感知1给下列字词注音媲(p)美 挑衅(xn) 迷惘(wng) 迁徙（x）啮(ni)齿 滑稽(j) 徘徊(hui) 焦躁（zo） 仓皇逃窜(cun) 前赴（f）后继 收敛（lin）笃(d)信2解释下列词语前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。媲美：比美；美好的程度差不多。逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。3速读课文，归纳北极旅鼠的几大奥秘 ？讨论交流。（提示：注意问中标志性的语句） 旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。四、研读文章1本文介绍了旅鼠的三大奥秘，他们的位置能够调换吗？明确：不能，旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，第二、第三大奥秘一个比一个更神秘莫测，是层层递进的逻辑顺序。2这是一篇什么文体的文章？明确：逻辑严谨的说明文语言问题：在介绍介绍了旅鼠的三大奥秘时分别运用了不同说明方法，是找出，并说明其作用。3虽然文章知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜，想一想，它是说明文还是记叙文？在课文中找出你的依据来。明确：生动有趣的记叙文框架（六要素）4旅鼠的三大奥秘是以什么形式呈现给读者的呢？明确：对话的形式丹尼斯在介绍旅鼠时，文中比不可少的是谁？“我”当时的反应时什么呢？提示：回到文章中，用笔画出每次丹尼斯在介绍旅鼠的时候“我”的反应的词语明确：怀疑 惊讶 迷惘 深思 猜测 疑惑 问题：如果去掉这写词语会可以吗？ “我在文章中有什么作用呢”明确：推动情节的发展五、写作特点：1旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，第二、第三大奥秘一个比一个更神秘莫测，是层层递进的逻辑顺序。2集知识性与趣味性于一体。篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人时而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴味。3对话的方式，使文章在谋篇布局讲究波澜（制造悬念陷入深思），详略得当（我的反应）。第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹， 第二大奥秘，“我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出波澜。 第三大奥秘，“我”反复的谈论，再三发问，反复制造、解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读者也“陷入了迷惘的深思”。 六、篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考。这样说对不对？为什么？（今天我哦们探究了旅鼠之谜，相信大家收获颇多，你从中得到什么启示呢？）人类要注意自我调节，以求和谐发展我们还可以从课文中得到这样一些启示。 第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。 第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 第三，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。