语文人教版八年级下册写活人物的方法.doc

怎样让笔下的人物活起来我们学过的课文中的那鲜明的人物形象，大家都还记忆犹新吧。如长妈妈的形象，老头子的形象，老王的形象，贝多芬的形象等等。让人物活起来的常用方法1. 肖 像 描 写 2. 语 言 描 写 3. 动 作 描 写 4. 神 态 描 写 5. 心 理 描 写 6. 写景烘托人物一、肖像描写 外形是理解人物的钥匙。 果戈里什么是肖像描写？肖像描写是指关于人物的容貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于刻画人物形象，表现人物性格，揭示精神世界，增强艺术魅力。怎样描写？（一）要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。鲁迅在孔乙己中，写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。他“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”，可以看出他生活潦倒，营养不足，而又经常被打。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”可以看出他懒惰成性，而偏要装出很穷酸的架子，穿着破旧的长衫。（二）运用恰当的比喻和适当的夸张来描写。故乡中，杨二嫂是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 寥寥几笔，一个曾经的豆腐西施，现在的尖酸刻薄的农妇形象呈现在我们目前。谁是最可爱的人中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”运用确切的比喻形象地写出了一个来自北方的青年的淳朴气质。 （三）具体写作：写整体写局部写特写1、整体身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 坚强性格2、局部（1）衣服身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器） 。 不拘小节（2）面部他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 刚毅、坚强、沉郁、执着的性格3、特写手拿起一枝笔，人们可以看见他那只有力的大手。 刚毅性格以上描写揭示了人物个性特征: 刚毅、顽强 、善良、执着，透出坚韧无比的意志。二、语言描写一个人赞成什么，反对什么，热爱什么，憎恶什么，以及个性特点、兴趣爱好、喜怒哀乐等都可以从人物的语言里反映出来。人们常说“言为心声”，就是说一个人的语言能反映出一个人的心理活动和思想感情。 请看王若飞同志被捕后，和敌人的对话： “你是什么人？” “共产党人。” “你从哪里来？” “江西瑞金。” “是谁派你来的？” “毛泽东。” “你来干什么？” “推翻你们。” “你们的人在哪里？” “到处都有。” “你把他们供出来！” “比上天还难。” 这里只有短短的六句答话，却充分表现了王若飞同志对革命的忠贞气节和大义凛然的英雄气概。前面四句回答直接了当，气势逼人；后两句回答是对敌人的故意戏弄；最后一句斩钉截铁，表达了王若飞同志保守党的秘密与敌人斗争到底的坚强决心。请同学们再看下面的一个例子。1928年初，夏明翰同志因叛徒出卖被捕，在刑堂上，敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” 夏明翰说：“姓冬。”“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱说？”夏明翰从容不迫地说；“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我姓夏，就当然应该说姓冬。” 敌人无言以对，继续问：“多少岁？” “共产党万岁！” “籍贯？”“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界。”夏明翰越说越激昂。 夏明翰同志简短的几句话，把敌人的刑堂变成了“舌战”的战场。斗得敌人无言以对,表现了一个革命者的气概。怎样描写？ 立片言尽显精神。 语言描写要抓住语言的精华，不要面面俱到。抓住能表现人物个性的语言,使读者“闻其声而知其人”。 同学们看下面两个有趣的小故事。 俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里花俏的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴儿说：“看哪，飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙高兴得叫了！” 德国诗人歌德的作品，曾受到某一位无知的批评家的尖刻指责。一天，歌德在公园里一条只能通过一人的小径上散步，迎面来了那位批评家。他冲着歌德嚷道：“我向来没有给傻瓜让路的习惯！”歌德不慌不忙地让到一旁，笑容可掬地说：“而我恰恰相反。”。”上面两个故事里，都只写了一句对话，但把人物机敏过人、风趣幽默、语言辛辣的个性特点写得淋漓尽至。一句话写出了两位伟大作家的品格和智慧。鉴赏人物对话： （注意神态描写）、朗读“夫妻话别”一节中的对话描写，思考问题：这一节对话可分几层？ 明确：可分三层：追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐。 、鉴赏讨论：问：请运用联想和想象，结合上下文的语境，认真分析水生嫂的对话，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用？ 明确：、“今天怎么回来得这么晚？”表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 、“她们几个呢？”水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探。 、“怎么了，你？”水生对妻子的问话用“还在区上，”虚晃一枪，又岔开了话题，无话找话，水生嫂察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问。 、以上几句对话，表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格。 、“你总是很积极的”在妻子逼问下，水生终于说出自己“第一个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家，舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普通的女人，所以，这是一种责怪的口气。“总是”有自豪也有嗔怪。 、“你走，我不拦你，家里怎么办？”丈夫参军去打鬼子，她没有阻拦，在“小家”和“大家”发生矛盾的时候，她选择了“大家”，说明她能顾大局。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！这是她的顾虑。 、“你明白家里的难处就好。”经过水生的一番劝说，水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，统一对丈夫和祖国的爱，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。 、以上几句对话，表现了水生嫂顾大局，明大义的崇高品质。 、“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。 、“嗯”水生鼓励妻子政治上、思想上、文化上进步，劝诫妻子不要当俘虏，要与敌人拼命。两个“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃大苦耐大劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神，也表现了她的忠贞。 3、小结：“夫妻话别”这段对话，刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。同时，“话别”也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象。 4、作用：a：反映人物的心理，思想变化和性格；b：发展故事情节，交代事情经过。青年妇女商量探夫的对话也写得个性鲜明，生动有趣，分别展示了她们怎样不同的个性呢？ 明：“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳”。明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。 “我有句要紧的话得和他说说”这位大嫂与前一个一样，也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。 “听他说，鬼子要在同口安据点” 水生嫂的话提醒她们途中不安全，为下文伏笔，显示了她谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。 “哪里就碰得那么巧？我们快去快回来。”可见她探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。 “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”这位大嫂羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。短短几段对话，几个鲜活的人物形象跃然纸上。至于水生嫂的谨慎周密，显然跟丈夫走前的嘱咐有关。三、动作描写(典型动作描写)典型动作传神韵。水浒传中 写鲁提辖“按”住郑屠左手，“腾地踢倒在当街上”，“再入一步，踏住胸脯”，提起拳头，扑的只一拳，正打在鼻子上，接着又一拳打在眼眶际眉梢处，再一拳打在“太阳穴着”鲁达嫉恶如仇,见义勇为的性格特点表现得异常突出。守财奴中的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台弥留时，当“神父把镀金的十字架送到他唇边”他作了一个骇人的姿势，想把十字架抓在手里。“这一“抓”，送了暴发户的老命，也使守财奴至死不改的贪婪本性得到充分的体现。儒林外史中的严监生临死前的“伸”着两个指头，最终使其成了世界文学人物画廊中的又一吝啬鬼的典型。孔已己中的穷困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜台上“排出”九文大钱时的得意 ，充分地表现了他自命清高、死要面子的性格。阿Q 阿Q在法庭画圈，“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”阿Q就在这“画圈”中糊里糊涂结束了自己生命显然，刻画高度个性化的动作，能在人物的举手投足间使其个性闪闪发光。怎么写？抓住最能突出人物特点的动作。请看下列例段：1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点。2、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。抓住捏泥人的动作特点，准确而恰当地运用动词，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。要准确而恰当地运用动词。读读下列例段，看看各段中动词的作用。说时迟，那时快。那个运动员，手一撑，脚一蹬，左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“撑、蹬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等” 动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。可见,要准确而恰当地运用动词。 四、神态描写 眉宇之间见精神.屋子里打得乌烟瘴气。爸爸气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。这段描写主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。五、心理描写洞幽烛微绘心理. 人生活在矛盾重重的社会中，悲喜各异：有喜怒忧思悲恐惊(七情)和眼耳鼻舌身意(六欲)，这种心理反映，支配着人物的言行，表现出其精神性格，故开发人物的精神世界，探索人物心灵奥秘，成为写作的基本要求。心里描写是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。通过梦境描写也可以展示人物的心理。日有所思，夜有所梦。梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动，还可以把他的潜意识表现出来。此外，心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行。六、通过景物描写烘托人物。赏析景物描写：1、 学生集体朗读：从“月亮升起来了带着新鲜的荷叶荷花香。”并思考：、 这几段描写了哪些景物？ 、 它们构成了一幅什么样的图景？、 这段景物描写有什么作用？ 2、 鉴赏讨论： 讨论明确：月色皎洁、洁白的苇席遍地、银白的淀水、