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文档简介

教学内容Unit3 Weather （3）课型New主备教师教材分析教学重难点：能听、说、读、写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。正确书写arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。教学目标知识目标1、让学生掌握含有字母组合ar, al的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 arm, car, card, ball, tall, wall五个词语。能力目标运用自然拼音法记忆单词的读音和巩固发音规律情感目标通过游戏和比赛培养学生的良好的学习习惯和意识。准备师单词卡生练习本教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充一、Warm-up 1、师生做日常口语练习: A: Can I go outside now? B: . A: Can I have some soup? B: . 2、请学生表演A部分Lets talk的对话。 二、Presentation 1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。(1)T:Show me your pen/pencil/arm.学生做动作。板书：arm, 拼读 arm 强调ar发长音/：/(2)出示卡片T:What this?S:Its card. 教师板书card 强调ar发长音/：/T:What the picture inside the card?S:Its car 教师板书car 强调ar发长音/：/(3)T;Who is tall in our class? 教师板书tall al发长音/：/(4)教师指着教室的墙提问：What this? S：wall. 教师板书tall 强调al发长音/：/同样的方式引出ball.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序。 4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。 三、Consolidation 1、完成Look, listen and write部分的练习。 四、Homework 1、抄本课单词。2、仿照书上的例句写句子。 板书设计U
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