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文档简介

三峡（人教版八年级语文上册）三维目标： 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2.品析课文，感悟三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色。3.揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。4.体会文章表达的思想感情。学习重点：课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。学习难点：朗读能力和口头表达能力的提高。课时安排：一课时。教学过程：一.创设情境，导入新课。1. 谈话启发。2. 欣赏三峡风光片段。3. 问：谁能知道这是哪里吗？ 学生回答后板书课题。二.作家作品简介。（演示课件）三.初读课文，整体感知全文。 1.配乐范读（演示课件），学生书中画出难读的字。 2.学生自主练习朗读课文。 3.集体朗读课文，要求读准字音，读通节奏，读顺文章。4.指名读。谁能自己喜欢的段落朗读一下。（四名同学各读一段）师生评价。四.疏通字词，理解内容。 1.学习重点字词（多媒体出示重点字词）。译一译，区别古今差异词。 2.学生练习用白话说一说各段大意。同桌交流，分组进行，每组练习说一段。然后指名同学来说，其他人评价。五.品析美景，合作探究。 1.我们通过朗读、说大意基本上理解了课文的内容。请结合文章说一说三峡的美具体体现在哪几个方面？你是从文中哪些语句看出来的？ 四人小组交流后，指名回答，分析评价并板书。 山美 延绵 高峻 壮美夏水 迅疾 壮美春冬 清荣峻茂 秀美秋 凄凉 凄美 2.这篇文章抒发了作者什么思想感情？3.学生试着背诵喜欢的段落。指名背诵。六.体验、扩展、发挥想象。（播放三峡图片） 1学完本文你最大的感受是什么？2观看三峡风光图片，用几句话写出你想象中的三峡景象。七.课后练笔。学生写出自己的学习收获。板书设计 三峡 郦道元 山 延绵、高峻 （壮美） 阳
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