16、鲁滨孙漂流记.doc

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容16、鲁滨孙漂流记教材分析鲁滨孙漂流记叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。教学目标知识与技能1、积累生字词。2、初步接触长篇小说梗概。过程与方法阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。情感态度与价值观关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学重点阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。教学难点注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。课前准备1、预习课文2、完成学案基础达标课时安排2课时教 学 过 程第一课时教学步骤学习过程教师点拨一、交流导入检查预习1、同学们，我们之前都是接触的短篇小说，今天我们接触下长篇小说，那么对于这种故事梗概我们怎么处理呢? 你认为怎么读？（把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。览精彩片段，交流精彩片段的精彩之处，以及自己对鲁滨孙的评价或读后的感受。）2、学习之前请小组检查预习情况： 检查“基础达标”（结合小组评价给予奖励）授之以渔，特别是这种新接触的课文类型，可以让学生谈谈自己的看法，再予以指导。二、初读感知1、自由朗读课文，要求声音洪亮、正确、流利。2小组讨论：是分哪几个部分来写的？3、完成学案“整体感知”(一)整体感知。 鲁滨孙漂流记是 的作品。 文中的梗概按 顺序记叙，写了 、 、 、 、 ，突出了表现了他 在严酷的生活面前， 的特点。整体感知的完成为学生后面学习做下铺垫。三、课堂小结这堂课我们初步接触到长篇小说故事梗概的学法，还记得吗？（回顾学法）那么这个故事梗概到底讲了些什么我们下堂课继续讨论。从这种故事梗概的学法小结第二课时一、复习导入课文一共分了五大部分：“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”这是我们上堂课掌握的内容。指导回顾上节课所学知识二、小组学习合作交流1、自主学习：鲁滨孙在荒岛上生活了26年，这个人给你留下了什么样的印象?请把令你感动的语句画出来，并做出简要批注。2、大组内交流，准备全班交流。引导抓住重点的句段，谈自己的感悟。三、精读感悟合作交流当堂检测1、课文一共分了五大部分：“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”。你认为哪部分最精彩？2、默读精彩片段，确定这是属于原作中的哪一部分；找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容，有感情地读一读。3、小组讨论，并全班交流。四、深化主题巩固练习1、“鲁滨孙精神”在现在社会中有什么意义吗？联系实际说一说。2、完成巩固练习主题升华 朗读领悟五、课堂小结小结：在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。从人文方面来小结本课六、拓展延伸完成学案拓展延伸作业设计完成学案余下部分。板书设计及教学反思 16、鲁滨孙漂流记遇险岛上建房定居养牧种植救星期五回到英国不怕困难、顽强生存、积极乐观教学反思：因为很多同学都读过原著，读故事很熟悉。所以教学故事梗概时，没花什么功夫，重点就是让他们抓住精彩片段，细细感悟文字所体现出来的积极人生态度，