19课詹天佑.doc

中学汉语七年级下册第五单元第19课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 詹天佑 课时：第一课时（字词课） 主备人：亚松二中 朱天玲研备：七年级备课组学习目标： 1.我能准确读写本课生字词语并能正确灵活运用。 2.我能正确朗读课文，并能概括课文的主要内容。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍一.自读课文，扫清字词障碍：1.认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）2.读准词语，理解词义并能正确运用。（结合脚注）（课前预习）二.正确流利读文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句。 (完成随堂笔记一)（预时:12分钟）A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一： 展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等。 建议：可进行多种形式的展示，尽量展示出本组的风采。 要求：全员都要参与其中。展示单元二： 课文我会读 建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式 要求：1. 任意选择自己喜欢的段落进行朗读；2.发音准确、清晰，语速适中，声音响亮。 （预时:15分钟）随堂笔记一1.完成课本的有关字词的习题2.写出本小组的易错字，难懂字词。_3.词语理解（搭配或造句）主持： 阻挠： 轻蔑： 毅然： 勉励： 精密： 攀山越岭： 随堂笔记二：詹天佑在铁路方面的最大贡献是：_。本文主要写的是：_等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、内容充实。）探寻脉络整体驾驭快速阅读课文，思考：1. 詹天佑在我国铁路方面的最大贡献是什么？2. 用一句话概括课文内容。(完成随堂笔记二)（预时:5分钟）当堂反馈（预时 3 分钟）（批改人：）（分数：）1 听写生字词。2. 归纳大意。中学汉语七年级下册第五单元第19课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题： 詹天佑 课时：第二课时（朗读理解课） 主备人：亚松二中 朱天玲研备：七年级备课组学习目标： 1.朗读课文，理解课文内容，感受詹天佑修建铁路的艰难。 2.学习詹天佑的爱国、对工作认真负责、敢于创新的精神。【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结朗读课文赏析语言深层审美自读课文，思考：1. 詹天佑在设计修建铁路过程中都遇到了哪些苦难？他是怎样克服这些困难的？从中可以看出詹天佑怎样的品质？完成随堂笔记一2.詹天佑的杰出才干具体表现在哪些方面？ 完成随堂笔记二 （预时:10分钟）A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一： 课文内容我来说 建议：可以尝试多种形式，让小组成员都参与展示。 展示单元二：杰出才干我讲解建议：可利用画图或复述的方式，力求讲解清楚明白。展示单元三： 说我知道的“詹天佑” 要求：吐字清晰，用词准确，表达有条理，语言生动。（预时:15分钟）随堂笔记一1.困难：A._ _B._C._学习怎样的品德：_ _ _ _ _随堂笔记二杰出才干表现在：_ _ _ _ _等级评定：（共3星，字迹工整、卷面整洁、