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文档简介
课 题10.螳螂捕蝉2教学目标1.有感情的朗读课文。2.理解寓言借助故事说明道理的表达方。3.弄明白为什么吴王取消了攻打出国的原因。教学重点凭借课文内容明白“不能只看重”的道理。教学难点会复述课文内容。教具学具录音机、磁带等。程 序教 学 过 程设计意图复习巩固精读课文一、 复习导入1. 检查课文朗诵情况2. 指明学生复述螳螂和蝉之间发生了什么故事?二、 精读课文1.指导学习第一段(1) 指名朗读,注意读好吴王的话。(2) 你认为吴王应该出兵吗(3) 如果你是少年,你会用什么方法劝阻吴王?(可读原文!)2.指导学习二、三段巩固上节知识学法指导:弄明白大臣反对吴王出兵的原因程 序教 学 过 程设计意图通读全文(1) 自由朗读、掌握大意(2) 组织学生讨论:“少年为什么要将这个故事?”“为什么他的故事能打消吴王攻打楚国的念头?”(3) 出示句子引导讨论:“大臣认为,设想。”“蝉、螳螂祸患呢。”提问:你认为这两句话之间存在着怎样的联系呢?(讨论、师明确!)三、复述课文、谈体会1. 小组内联系复述故事2. 指名复述,同学评议3. 谈体会四、课堂练习1.照样子,写八字成语例:螳螂捕蝉黄雀在后。 2.填空:少年接着说:“是的,黄雀,弄明白“不能只看重眼”的道理练习口语表达的能力程 序教 学 过 程设计意图它们都 ”。 按原文填空。 “它”是指: 。 “它们”指: 。 你认为少年说的有道理吗?为什么? 五、作业:把课文中的故事讲给大家听。板书设计: 10.螳螂捕蝉 吴王楚国(赵国在后) 螳螂蝉(黄雀在后) (只顾眼前利益,身后隐伏祸患)巩固
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