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文档简介

课 题10.螳螂捕蝉2教学目标1.有感情的朗读课文。2.理解寓言借助故事说明道理的表达方。3.弄明白为什么吴王取消了攻打出国的原因。教学重点凭借课文内容明白“不能只看重”的道理。教学难点会复述课文内容。教具学具录音机、磁带等。程 序教 学 过 程设计意图复习巩固精读课文一、 复习导入1. 检查课文朗诵情况2. 指明学生复述螳螂和蝉之间发生了什么故事？二、 精读课文1.指导学习第一段（1） 指名朗读，注意读好吴王的话。（2） 你认为吴王应该出兵吗（3） 如果你是少年，你会用什么方法劝阻吴王？（可读原文！）2.指导学习二、三段巩固上节知识学法指导：弄明白大臣反对吴王出兵的原因程 序教 学 过 程设计意图通读全文（1） 自由朗读、掌握大意（2） 组织学生讨论：“少年为什么要将这个故事？”“为什么他的故事能打消吴王攻打楚国的念头？”（3） 出示句子引导讨论：“大臣认为，设想。”“蝉、螳螂祸患呢。”提问：你认为这两句话之间存在着怎样的联系呢？（讨论、师明确！）三、复述课文、谈体会1. 小组内联系复述故事2. 指名复述，同学评议3. 谈体会四、课堂练习1.照样子，写八字成语例：螳螂捕蝉黄雀在后。 2.填空：少年接着说：“是的，黄雀，弄明白“不能只看重眼”的道理练习口语表达的能力程 序教 学 过 程设计意图它们都 ”。 按原文填空。 “它”是指： 。 “它们”指： 。 你认为少年说的有道理吗?为什么？ 五、作业：把课文中的故事讲给大家听。板书设计： 10.螳螂捕蝉 吴王楚国（赵国在后） 螳螂蝉（黄雀在后） （只顾眼前利益，身后隐伏祸患）巩固
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