§5.3 凸透镜成像规律.doc

5.3（1） 凸透镜成像规律教学目标一、知识与技能1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.课程重点（内容）探究凸透镜成像的规律难点探究凸透镜成像的规律考点对凸透镜成像规律的理解和认识教具光具座（全套）过程对6种情形进行探究2.物距u=2f像距V=2f像的性质倒立、等大、实像应用测焦距1.物距u2f像距fV2f像的性质倒立、缩小、实像应用照相机动态u减小，V增大，像越大3.物距fu2f像距V2f像的性质倒立、放大、实像应用投影仪动态u减小，V增大，像越大4.物距u=f不成像应用得到平行光6.物距u像距V =f像的性质一点应用测焦距5.物距uf像距Vu像的性质正立、放大、虚像应用放大镜动态u增大，V增大，像越大小结：本节课我们知道了以下内容；1.照相机的原理u2f fv2f 成倒立、缩小的实像2.投影仪的原理fu2f u2f 成倒立、放大的实像3.放大镜的原理uf 成正立、放大的虚像作业动手动脑学物理.12题板书设计反思： 5.3（2）探究凸透镜成像规律习题课课程重点（内容）1、 凸透镜的成像规律2、 有关凸透镜的成像规律的习题考点凸透镜的成像规律教具过程复习总结凸透镜的成像规律物距像距像的性质动态应用uV= f一点测焦距u2f2fVf倒立、缩小、实像u减小，V增大，像变大照相机u =2fV= 2f倒立、等大、实像测焦距fu2fV2f倒立、放大、实像u减小，V增大，像变大投影仪ufV u正立、放大、虚像U增大，V增大，像变大放大镜u = f不成像获得平行光 例1、在研究凸透镜成像的实验中，在光具座上由左相右依次放置 蜡烛 、 凸透镜 和 光屏 ，为了使烛焰的像成在光屏中间，应调整 凸透镜 和 光屏 的高度，使它们的中心和 烛焰 大致在同一高度。EDCAB 例2、在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将蜡烛分别放在图中A、B、C、D、E处，并调整光屏的位置，则： 1.把蜡烛放在 A 点，屏上像最小； 2.把蜡烛放在 D 点，屏上像最大； 3.把蜡烛放在 E 点，屏上不出现像。 例3、照集体像时，发现有些人没有进入镜头，应如何调节照相机（ C ）人 A.相机向人移近，减小暗箱长度；B.相机向人移近，增大暗箱长度；C.相机离人远些，减小暗箱长度；D.相机向人远些，增大暗箱长度； 例4、如图有一个写有“F”子样的胶片放在投影仪上，要使屏幕上刚好形成一个清晰的像，应将投影仪 远离 （ 填“远离”或“靠近” ）屏幕，并把透镜向 下 F（填“上”或“下” ）移动。 胶片注意：u v 像 u v 像 例5、如图是称之为“七仙女”的神奇酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底立即显出栩栩如生的仙女图。下列关于仙女图形成原因的探讨正确的是（D） A.可能是酒具有化学显影作用；B.可能是在酒面发生镜面反射，在酒中出现了放大的像；C.可能是在杯底凸透镜焦点处成放大的像；D.可能是斟酒后，杯底凸透镜的焦距变大，使图片在一倍焦距内，从而成放大的虚像。 例6、用照相机拍摄水池底部的景物，若照相机的位置不变，比较池中有水与无水两种情况，有水时（ C ） A.暗箱应略短些，所成的像或会略小些；B.暗箱应略短些，所成的像或会略大些；C.暗箱应略长些，所成的像或会略大些；D.暗箱应略长些，所成的像或会略小些； 注意： u v 像 ； 反之u v 像 ；暗箱长度即为像距。 例7、在凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜60cm时，移动光屏，屏上出现一个清晰、缩小的像，此时屏到凸透镜距离为40cm，试估算透镜焦距的范围？再将烛焰移到离凸透镜40cm处，移动光屏，当屏上出现清晰的像时，则像的性质是什么？ 解： u=60cm2f f30cm 又 fv2f 20cm