《都市精灵》教案.doc

课题（苏教版） 22都市精灵主备人：王 艳审核人：何荣丽 教学 目标1、学习本文联想丰富、材料富有知识性和趣味性的的特点；2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；3、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；重点学习本文的组织材料的丰富性，学习本文对比的表现手法，提高自然环境保护意识。难点学会在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。教法自主探究、品味感悟、合作交流 教 学 过 程 设 计备注教学过程一、欣赏歌曲，导入新课 （5min） 由歌曲蓝精灵之歌导入新课。这群可爱的蓝精灵自由自在地生活在绿色的大森林 ，那都市精灵们的生活怎样呢？今天老师和大家一起去舒乙先生的文章都市精灵里看个究竟。（板书课题，多媒体展示课题）二、出示学习目标 （3min）让我们先看看这节课学些什么吧。三、通读课文，整体感知： （5min）大声迅速朗读课文。思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？ 读后明确：“精灵”，原指反抗上天统治的“恶魔”，文中指都市里的小动物，比如像松鼠、鸽子、乌鸦、海鸟、海兽等等，强调了动物们的可爱。四、合作探究，品味课文： （10min） 师提问：文中写到了哪些大都市的哪些“精灵”？作者对此各有怎样不同的感情? （学生从文中划出相关的词句，同桌交流） 五、合作交流： （5min）师提问：作者用了什么样的手法？表现了怎样的主题思想？你从文中哪些语段中得出？（学生小组讨论，结合老师提示，相互交流归纳。）明确：采用对比的手法。将作者工作的地方和整个北京城相比；北京城的过去和现在相比；北京、昆明、上海和美国的大城市相比。这样，就使课文内容既丰富又很有条理。 从文章第六、第十一、第十二自然段中可看出，作者认为每个城市都应该有自己钟爱的小动物，应把城市有无鱼、鸟、兽视为人类意识的自觉程度和生活环境质量的优劣程度的衡量标准，表达了作者优化生活环境、提高生活质量的强烈愿望。这些议论性的语言，使作者的见解显得新颖、独到、精辟、深刻，使人深受启迪，读后难忘。六、回顾小结： （3min）面对北京几十年来小动物愈益稀少的现状，作者感慨颇多，表示深深的不幸和惋惜，从而对拥有自己都市动物的昆明、上海、美国等地赞叹、羡慕不已，同时也提出了自己的观点，人应与自然和谐相处。七、拓展延伸，增强意识： （8min）师：请欣赏短片我是一只小小鸟，仔细观察。思考讨论：短片中快乐的小鸟为什么要流泪？你认为人类应该怎样做才能使林中的小鸟真正快乐起来？（学生观看短片，欣赏完后前后左右互相交流。）明确：小鸟流泪的原因：要点：人类随意猎杀动物；人类滥砍滥伐树木，破坏动物生存的环境；人类随便排放废气、污水；人类随意丢弃垃圾；小鸟快乐的要求：要点：人类不要随意猎杀动物，要善待我们；人类不要滥砍滥伐树木，不要破坏我们生存的环境；人类不要随便排放废气、污水，要让我们有新鲜的空气；人类不要随意丢弃垃圾，不要让我们误食；人类不要明知故犯，要加强你们的环保意识。八、课外交流（课外作业）链接资料：白鳍豚！已在地球上生存了两千多万年，只在中国长江出没的白鳍豚！被称为“水中大熊猫”或“长江女神”的白鳍豚！在2007年的8月8日，它正式宣告绝种了！ 当最后那只白鳍豚离世时，他会对他的朋友人类说些什么，你又有何感想，和同学们交流交流。PPT1PPT2PPT3PPT4P