信息手写速记.doc

信息手写速记( note - taking) 是在听的过程中,使用多种记录技巧,利用一些简化的字母、字符或特殊符号来代表音素、单词和短语,记录言语信息的快速手写系统,是一种辅助大脑记忆的重要手段。一、信息速记技巧在英语听力训练中的意义在英语听力能力培养过程中,学习者对难度适中材料的大意一般都可以听懂,但如果听的过程中未作任何笔记,过后对材料的主要信息、关键词汇、逻辑关系无法正确归纳,经常是只记住了第一句或最后一句信息,而中间部分则记忆模糊,甚至完全遗忘。因此在英语听力训练时一定要把言语信息速记能力的提高纳入学习计划之内。速记具有快速、简略、突出重、难点,逻辑清楚的优点。速记过程中一定要弄清应记什么、怎么记等基本问题,创造性地选用一些惯用符号、略语等,在实践中要不断改进,总结一套适合各自学习特点、简单可行的笔记符号体系,以提高英语听力学习的效率与质量。二、借鉴、使用一些国际通用、流行的英语速记方法尽管这些专业英语手写速记方法掌握起来相对较难,但只要通过花费一定时间认真学习掌握后,对提高英语听力能力将大有裨益。下面介绍两种目前世界范围内最通行的英语手写速记方法:(一)皮特曼速记法Pitman Shorthand这种速记方法是英国人艾萨克皮特曼Sir Isaac Pit2man (1813 - 1897) 于1837年发明的,是目前在英、美等主要英语国家应用最为广泛的一种手写速记方法。(二)格雷格速记法Gregg Shorthand格雷格速记法是由爱尔兰裔美国人约翰格雷格(1867 - 1948)于1888年发明的,目前在各英语国家,尤其在美国被广泛使用。三、创造性地开发、使用一些常见符号或图形进行英语信息速记除了上面所介绍的一些专业英语手写速记方法外,在学习实践中,英语学习者也可总结形成适合自己学习特点的一些更为简便、实用且容易掌握的英语言语信息记录方法。(一)借用一些简单、实用的数学符号或其他学科符号如:“”可用来记录“up, upward, rise, arise, to develop,to ascend, increase, soar, mushroom, rocket, make p rogress”等词或短语。如短语“economic development”可记作“e”。“”可用来记录“drop, sink, decline, descend, sud2den fall, decrease, reduce, to cut down, to go down, sub2side, deteriorate”等词或短语。“? ”可用来记录“to move up slowly, to climb slowly,to rise slowly”等词或短语。“”可用来记录“return, reverse, back up”等词或短语。“”可用来记录“to achieve, to get to, to arrive, toteach, to obtain, to, to bring on, to go forward, to go ahead,to p rogress, make for”等词或短语。“ + ”可用来记录“p lus, to add, to enhance, male,more”等词或短语。“ - ”可用来记录“minus, decrease, to cut down, fe2male, disagree, little, few, less, lack of, short of”等词或短语。“ ”可用来记录“more, bigger, stronger, greater, morethan, greater than, bigger than, better than, superior to, sur2pass, transcend, overtake. ”等词或短语。“ ”;“before, ago”可记录为“ ”;“twists and turns”记录为“ ”;“to have a meeting, conference”记录为“”;“to go into, enter”记录为“”;“to contact, to meet, intercourse”可记录为“”;“difference”可记录为“”;“very important”可记录为“ 3 3 ”;“with regard to, concerning”可记录为“”。五、进行英语信息速记训练过程中应遵循的基本原则及应注意的问题(一)处理好“脑记”与“笔记”间的关系,坚持以“脑记”为主,“笔记”为辅的原则。应明确速记笔记只是作为补充和辅助,不应也不可能取代大脑记忆。笔记记录符号和速记技巧只是帮助记忆和理解原文信息,学习过程中不要完全依赖简写符号进行记忆,应尽量在符号间建立逻辑关系,强化材料内容细节记录。(二)不断在实践中加强脑、眼、手的密切配合训练,不断总结、归纳,灵活运用,只要有利于信息的准确、流利恢复,不必拘泥于具体使用何种文字或符号;只要便于辅助记忆和书写,不妨大胆尝试、使用。应使用最简单的符号记录尽量多的信息。只有在学习实践过程中反复训练,才能达到熟能生巧、事半功倍的效果。(三)记录时应着重要点,切忌求“全”,应求精求快;切忌潦草,以至不可辨认,甚至导致信息恢复困难。所记录的信息间逻辑关系要清楚明了,不要记流水账。(四)英语信息快速记录符号的使用因人而异