1Unit+1++Go++straight+on.doc

Module 1Unit 1 Go straight on一、教学目标：（一）情感目标：1通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。2通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。(二)知识目标Excuseme.Whereistheschool,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.（三）能力目标1培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。2会运用本课的词汇模仿录音语调。二、教学重点：1能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”。2.学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。三、教学难点：学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。四、教学过程Step1Warmup1.Greetings:T(teacher老师)Ss(students学生)T:Hello,children.Nicetoseeyou!Ss:Hello,MsNicetoseeyoutoo!2.PlayagameHide-and-seek(做个捉迷藏的游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind,left,right.)3.Listentothetapeandrepeatthedialogueinactivity1.(听录音，模仿录音的语音语调朗读对话，提高学生的朗读水平。)Step2Presentation1.播放儿歌兔子舞，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。2.left,left,right,right,turnaround,go,go,go.然后询问：Whatsthemeaningofturnaround?接着以同样方式学习turnleft,turnright。3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。4.引出词组gostraighton,分层次操练该词组，注意straight的发音。5.Playagame:用形象的动作来学习这几个重点词：gostraighton,turnleft,turnright.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容。DoasIsay：gostraighton,turnleft,turnright.挑几个学生带前面来，其他的学生在座位上做动作。做错的被淘汰，坚持到最后的一组赢。Step3Listenandsay1Listencarefullyandanswerthequestions.播放课文的flash,然后老师提问a.DidDoudoufinditshome?b.Whohelpitfinditshome?c.WhichroaddoesDoudoulivein?让学生来回答，帮助学生理解课文。2Listentothetape,pauseaftereachsentenceandhavethestudentsrepeatthesentence.3Listentothetapeforthethirdtimes.当听到课文中的第三句话时，老师出示课件street,并对学生说:IliveinNo.2ParkStreet.讲授livein（居住）,No.=number。4.板书超市supermarket，并引出Itsnexttoasupermarket.让学生领会nextto的含义，并会读。5.画出学校附近的地图课件，课件中有一位小女孩站在家门口，她想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件上的小喇叭，引出句型Wheresthe_,please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用gostraighton,turnleft,turnrigh来为小女孩指路。Step4PracticeReadthedialogue.1.示范读。2.请学生做小老师领读。3.小组学习为主，分角色读。4.带头饰情景表演:A扮演Amy,B扮演Sam，C扮演老爷爷,D扮演女主人。5.出示一幅地图，让学生跟同桌相互询问路线，练习对话：A:Excuseme.Wheresthe,please?B:GostraightonStep5Summary1.总结本节课所学内容。2.给获胜小组发放小奖品，肯定和表扬表现好的每一个小组。Step6Homework画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。五、板书设计Module1Unit1Gostraighton.leftturnleftrightturnrightA:E