理想树600分考点 700分考法 高考政治二轮复习 专题16 认识社会与价值选择课件.ppt

专题16认识社会与价值选择 目录 考点57社会存在与社会意识考点58社会基本矛盾运动考点59人民群众是历史的创造者考点60价值判断与价值选择考点61人生价值及价值的创造与实现 考法1社会存在决定社会意识 考法2社会意识的相对独立性的分析应用 三年未考 社会存在与社会意识 考点57 社会存在决定社会意识 考法1 社会存在是指社会生活的物质方面社会意识是指社会生活的精神方面 要深入理解社会存在与社会意识的含义 社会存在决定社会意识 社会存在的性质决定社会意识的性质 社会存在的变化 发展决定社会意识的变化 发展 社会意识具有相对独立性 先进的社会意识推动社会的发展 落后的社会意识阻碍社会的发展 要全面理解社会存在与社会意识的辩证关系 分析材料信息 属于社会意识变迁的一般可以用社会存在决定社会意识或社会意识是社会存在的反映等知识来分析回答 考法提示 a 社会意识的相对独立性的分析应用 考法2 三年未考 社会意识具有相对独立性 它有时落后于社会存在 有时又先于社会存在而变化 发展 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势 对社会发展起积极的推动作用 落后的社会意识阻碍社会的发展 社会意识的相对独立性可以理解为意识能动作用在社会历史领域的体现 分析材料信息 涉及社会意识超前于或落后于社会存在的 如 中国梦 封建迷信思想等 一般可以用本原理分析回答 考法提示 考法1生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动的考查 社会基本矛盾运动 考点58 考法2经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 三年未考 考法3社会发展的实现方式的分析应用 考法4社会主义社会的基本矛盾的特点的分析应用 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动的考查 考法1 生产力与生产关系的含义及内容 生产力是人类改造自然的能力 是客观的物质力量 生产力包括劳动者 劳动资料和劳动对象等实体要素 生产关系是客观的经济关系 包括生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系等 物质生活资料的生产方式是生产力和生产关系的统一 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 考法2 三年未考 生产关系的总和构成社会的经济基础 社会的政治 法律制度和设施 社会的各种思想观点和社会意识形态属于上层建筑 01经济基础和上层建筑的含义 经济基础属于社会存在范畴 上层建筑不一定属于社会意识范畴 上层建筑中社会的各种思想观点和社会意识形态属于社会意识范畴 上层建筑中社会的政治 法律制度的思想部分 如各类法律等属于社会意识范畴 社会的政治 法律制度和设施的物质设施部分 如监狱等 属于社会存在范畴 02经济基础和上层建筑与社会存在和社会意识的关系 经济基础决定上层建筑 上层建筑对经济基础有反作用 当上层建筑适合经济基础状况时 它促进经济基础的巩固和完善 当它不适合经济基础状况时 会阻碍经济基础的发展和变革 当上层建筑为先进的经济基础服务时 它就促进生产力的发展 推动社会进步 当它为落后的经济基础服务时 则束缚生产力的发展 阻碍社会前进 03经济基础和上层建筑的辩证关系 生产关系一定要适合生产力状况的规律 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 是支配社会发展的基本规律 考法提示 社会发展的实现方式的分析应用 考法3 社会发展的实现方式的内容 社会历史发展的总趋势是前进的 上升的 发展的过程是曲折的 考法提示 分析材料信息和考查角度 只要涉及改革 社会基本矛盾运动等内容一般可以用本部分知识来回答 社会主义社会的基本矛盾的特点的分析应用 考法4 特别提示 明确社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系 经济基础和上层建筑之间的矛盾 考法提示 分析材料信息和考查角度 只要涉及我国经济体制改革 政治体制改革和文化体制改革等内容 就可以应用本部分知识分析回答 考法1人民群众创造历史的作用的考查 考法2群众观点和群众路线的考查 人民群众是历史的创造者 考点59 人民群众创造历史的作用的考查 考法1 是指一切对社会历史起推动作用的人们 既包括普通个人 也包括杰出人物 人民群众的内涵 01 人民群众是历史的创造者 是社会历史的主体 1 人民群众是社会物质财富的创造者 2 人民群众是社会精神财富的创造者 3 人民群众是社会变革的决定力量 4 人民群众是历史的创造者 要求我们坚持群众观点与群众路线 人民群众创造历史的作用 02 分析材料 若材料信息涉及与人民群众的关系 如维护人民利益 保障和改善民生 发挥人民的作用等 一般可以用人民群众创造历史的作用来分析回答 要遵循 原理表述 方法论 的思路 考法提示 b 群众观点和群众路线的考查 考法2 群众观点 相信人民群众自己解放自己 全心全意为人民服务 一切向人民群众负责 虚心向人民群众学习 群众路线 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 要求我们坚持人民的主体地位 发挥人民的主人翁精神 更好地保障人民权益 更好地保证人民当家作主 要全面理解群众观点和群众路线的内容 坚持立党为公 执政为民 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益 是我们一切工作的根本出发点 坚持群众观点和群众路线 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的保证 是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证 坚持群众观点和群众路线的意义 党和政府关注民生问题的哲学依据是坚持群众观点和群众路线 c 考法1价值 价值观及价值观的导向作用的分析应用 考法2价值判断与价值选择的客观依据 考法3价值判断与价值选择的社会历史性 三年未考 价值判断与价值选择 考点60 考法4价值判断与价值选择的阶级性的分析应用 三年未考 考法5价值冲突及评价标准的分析应用 价值 价值观及价值观的导向作用的分析应用 考法1 01要全面理解掌握价值 价值观的含义及价值观的导向作用 1 哲学意义上的价值是指一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 2 人们在认识各种具体事物的价值的基础上 会形成对事物价值的总的看法和根本观点 幸福观 义利观 生死观 家庭婚恋观等 都属于价值观范畴 3 价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识 对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 对人生道路的选择具有重要的导向作用 02深入理解价值和价值观 1 哲学意义上的价值与日常生活中的价值是共性与个性 抽象与具体 一般与个别的关系 2 区分价值观 人生观 世界观 3 我国现阶段正确的价值观有集体主义价值观 生态文明观 科学发展观等 正确的价值观具有积极的导向作用 错误的价值观具有消极的导向作用 a 价值判断与价值选择的客观依据 考法2 01全面理解并掌握价值判断与价值选择的含义 价值判断和价值选择都属于社会意识 是社会存在在不同人的头脑中反映的产物 是在社会实践的基础上形成的 02准确理解价值判断与价值选择的客观依据 要树立正确的价值观 作出正确的价值判断和价值选择 就必须坚持真理 遵循社会发展的客观规律 走历史的必由之路 价值判断与价值选择的社会历史性 考法3 三年未考 价值判断和价值选择会因时间 地点和条件的变化而不同 这就是价值判断和价值选择的社会历史性 01价值判断与价值选择的社会历史性的内涵 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 防止简单化和片面化倾向 有助于我们的价值观念与时俱进 从而作出正确的价值判断 进行正确的价值选择 02价值判断和价值选择的社会历史性的意义 价值判断与价值选择的阶级性的分析应用 考法4 三年未考 是指在阶级社会里 由于人们的社会地位不同 需求不同 面对同一事物或行为 不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准的分析应用 考法5 价值冲突及评价标准的内涵 1 价值判断与价值选择往往因人而异 价值判断与价值选择具有主体差异性 2 我们要自觉站在最广大人民的立场上 把人民群众的利益作为最高的价值标准 3 正确处理价值冲突 考法1价值的实现形式的考查 考法2个人价值与社会价值的统一的分析运用 人生价值及价值的创造与实现 考点61 价值的实现形式的考查 考法1 人生价值的实现形式包括 1 在劳动和奉献中创造和实现价值 2 在个人与社会的统一中实现价值 客观条件 3 在砥砺自我中走向成功 主观条件 个人价值与社会价值的统一的分析运用 考法2 人的价值包括两方面 一是个人对社会的责任和贡献 社会价值 二是社会对个人的尊重与满足 自我价值 而人的真正价值在于创造价值 在于对社会的责任和贡献 个人价值与社会价值的统一 c 1社会存在与社会意识的辩证关系的综合考查 2社会基本矛盾运动的综合考查 综合考法 3人民群众的历史作用的综合运用 4人生价值的实现的综合考查 社会存在与社会意识的辩证关系的综合考查 综合考法1 综合考法 1 考法提示 1 要明确社会存在与社会意识的辩证关系 2 要明确社会存在与社会意识的辩证关系原理在何种情况下应用 若材料反映的是社会领域 一般适合用物质和意识的辩证关系原理回答 也可以用本原理回答 社会基本矛盾运动的综合考查 综合考法2 综合考法 2 特别注意 明确社会基本矛盾运动包含的知识体系 生产力与生产关系的辩证关系 经济基础与上层建筑的辩证关系 社会发展的总趋势 社会主义社会的基本矛盾及解决方式 改革 社会基本规律的内容 除上述知识体系外 还包括社会存在与社会意识的辩证关系等 人民群众的历史作用的综合运用 综合考法3 综合考法 3 考法提示 明确人民群众的历史作用的内涵及规范表述 如果涉及党和政府时还要回答 要坚持立党为公 执政为民 权为民所用 情为民所系 利为民所谋 实现好 维护好 发展好最广大人民的根本利益 2 注意 若题目要求从历史唯物主义角度或运用认识社会与价值选择的知识分析材料时 只要材料涉及人民利益等内容 则可以筛选本单元内与人民有关的所有知识 如 发挥人民群众的历史作用 坚持正确价值观的导向作用 站在人民群众的立场上 把人民的利益作为最高的价值标准 作出正