课时讲练通2017-2018学年高中政治 1.1.1揭开货币的神秘面纱课后提升训练 新人教版必修1.doc

揭开货币的神秘面纱(20分钟50分)一、选择题(每题5分,共30分)1.(2017西安高一检测)在日常生活中,同学们经常到商店购买书、笔、本子等。这些物品的共同点是()都耗费了一定量的劳动都具有使用价值但无价值都是用于交换的劳动产品都是一般等价物A.B.C.D.【解析】选A。商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体。同学们经常到商店购买的书、笔、本子等是用于交换的劳动产品,都具有使用价值和价值,是商品,符合题意,判断错误;货币的本质是一般等价物,不符合题意。2.金银条块、金属铸币、纸币、电子货币的出现各有其历史作用。下列对应正确的是()纸币代替货币执行流通手段职能金属铸币促进商品流通金银条块物物交换得以成功的前提电子货币减少市场上的货币流通量A.B.C.D.【解析】选A。表述错误,物物交换成功的前提是互相需要对方的物品;表述错误,电子货币减少的是货币的使用,而不是减少货币流通量;对应正确。3.(2017芜湖高一检测)2016年11月,合肥市物价局公布了轨道交通(地铁)票价方案,地铁票起步价为2元,乘坐里程越长票价越贵。这里的“2元”是()地铁票的价值货币在执行价值尺度职能地铁票的价格货币在执行流通手段职能A.B.C.D.【解析】选C。标价过程中,货币执行的是价值尺度职能,符合题意,排除;混淆了价格与价值。【方法技巧】依靠关键词判断货币职能价值尺度多用“标价”“价格”等词汇;流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇;贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇;支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等词汇;世界货币多用“购买外国商品”“国际收支”等词汇。4.(2017安庆高一检测)2016年一季度中国居民消费价格指数(CPI)同比上涨2.3%,通货膨胀的压力仍然存在。下列措施中,能够从根本上缓解通货膨胀压力的是()A.降低银行存贷款利率B.发展生产,保障供给C.国家多发行纸币D.加强市场监管,严厉打击哄抬物价【解析】选B。通货膨胀的实质是社会总需求大于社会总供给,根本之策不是减少需求,而是增加供给,B符合题意;A、C会加剧通货膨胀形势,不符合题意;D与解决通货膨胀问题关系较远。【深化点拨】通货膨胀、通货紧缩的实质(1)实质是社会总供给和社会总需求的不平衡。(2)缓解通货膨胀的根本措施是发展生产力。5.(2016天津高考)2016年1月1日,M先生收到L先生偿还的为期一年的借款本金10万元与利息5 000元,同期二人所在国家的通货膨胀率为7%。这意味着()A.该国的社会总需求小于社会总供给B.民间借贷是造成通货膨胀的原因之一C.在此借贷关系中,通货膨胀使双方利益同时受损D.在此借贷关系中,通货膨胀损害了M先生的利益【解析】选D。M先生收到L先生偿还的为期一年的借款本金10万元与利息5 000元,同期二人所在国家的通货膨胀率为7%,M先生的实际收益为-2 000元,在此借贷关系中,通货膨胀损害了M先生的利益,而L先生的利益没有受损,C项说法错误,D项说法正确。社会总需求大于社会总供给,即供不应求,会引起通货膨胀,A项说法错误。引起通货膨胀的原因是多方面的,纸币的发行量超过了流通中所需的货币量或需求过旺,都会引起通货膨胀,通货膨胀与民间借贷无关,B项说法错误。故选D项。【知识拓展】本金即贷款、存款或投资在计算利息之前的原始金额。本金的每一种占用形态又都不断地依次由上一阶段过渡到下一阶段,由一种形态转化为另一种形态。本金是要求财务组织既要贯彻“发展经济、保障供给”的方针,保证企业生产经营与对外投资活动的资金需要,又要厉行节约,合理调度本金,发挥财务对生产经营与对外投资活动的调节与控制作用,从而充分利用货币资源,全面提高企业经济效益。6.(2017郑州高一检测)假定2016年一个国家在一定时期内,商品价格总额增长10%,货币流通次数增加30%,纸币发行量不变,则该国1元纸币的购买力约等于原来元的购买力。在这个时间段,该国最可能出现的现象是。()A.0.85物价上涨B.1.18投资减少C.0.78投资增加D.1.29物价下跌【解析】选A。由流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数可知,当商品价格总额增长10%,货币流通次数增加30%,则该国流通中所需要的货币量为变化前的(1+10%)/(1+30%),则该国1元纸币的购买力约等于原来11/130.85元的购买力,该国可能出现纸币贬值、物价上涨、投资增加的现象,故本题正确答案为A。二、非选择题(共20分)7.某校高一(2)班学生就我国的法定货币人民币的有关问题进行了一次探究活动。同学甲:在当前我国的经济生活中,商品生产者要出售自己的商品换取人民币,再用人民币去购买自己所需要的商品。同学乙:人民币的作用这么大,国家可以多发行一些人民币来满足人们的需要,解决我国经济发展过程中资金不足的问题。同学丙:人民币发行多了不好,容易引起通货膨胀,因此,人民币发行得越少越好。针对上述问题,请你与同学们一起探讨:(1)结合同学甲的观点,分析人民币为什么能购买商品。(10分)(2)请你对同学乙和丙的观点进行评析。(10分)【解析】本题考查纸币的相关知识。第(1)问,人民币能够购买商品,从根本上是由人民币作为纸币的性质决定的。第(2)问,乙认为多发行人民币好,丙认为人民币发行越少越好。因此本问的回答应从纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度入手,说明多发行和少发行都会影响经济发展和人民生活。答案:(1)人民币是由我国发行的、强制使用的,能在市场上代替货币执行流通手段的职能,在商品交换中起媒介作用。所以持有人民币就能购买自己所需要的商品,人民币的这种作用是受国家法律保护的。(2)国家有权发行人民币,但不能任意发行,人民币的发行量受货币发行规律的制约。如果人民币的发行量超过流通中所需要的货币量,就会引发人民币贬值,物价上涨,出现通货膨胀。这样不仅不