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文档简介

教案设计第 周课题2-3世界的地形（二）课型新授课主备教学目标1.知识与技能学会看地形图，能根据等高线的分布情况判断各种地表形态。2.过程与方法培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。3.情感态度与价值观通过指导学生看地形图，培养学生判断地势高低、坡度变化及辨别地表形态的能力。重点难点在地形图上根据等高线辨别方向，量算距离。分析地势变化；根据等高线的分布判断山谷、山脊、悬崖、鞍部等地形。教具学具等高线地形图、多媒体教学方法启发法、讨论法、谈话法、读图法教 与 学 互 动 设 计导入新课：19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。 教学过程：一、 介绍海底地形1、用多媒体展示海底地形示意图让学生了解海底地形。2、介绍海底四种主要的地形：大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。年 月 日 教 与 学 互 动 设 计大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米。大洋中脊：大洋中新海底诞生的地方，火山活动较强烈。海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达到1万多米。三、学看地形图1、教师根据课本图245至图247简要介绍等高线分层设色地形图的演变过程。2、了解什么是等高线？等高线有什么作用？3、学生归纳等高线的特点：同一幅地图上，等高线稀疏的地方，表示地面起伏较小等高线密集的地方，表示坡度较陡。4、学生根据课本中图249和250中了解在等高线地形中如何的判断山峰、山脊、山谷等地形。四、课外作业1、利用沙土等材料制作一座山地模型，要求做出山峰、山脊、山谷等地形。2、动动手，用白色棉纱线在你制作的地形模型上表示等高线。3、请参照图241图的高程表，在图244上不同的等高线范围内，分别涂上不同的颜色。中考资源网添 加 教 与 学 互 动 设 计五、随堂练习1珠穆朗玛峰海拔8848米，泰山的海拔是1524米，它们的相对高度是（ ）A10372米 B。7324米 C。8848米 D。1524米2世界最大的平原是（ ）A东欧平原 B亚马孙平原 C东北平原 D西西伯利亚平原 3位于欧洲的著名山脉是（ ）A阿特拉斯山 B安第斯山脉 C阿尔卑斯山脉 D喜马拉雅山脉 4世界最大的盆地是（ ）A塔里木盆地 B柴达木盆地 C大自流盆地 D刚果盆地5读图回答：（1）.填出各字母代表的地形A：-E：-F：-D:-（2）山峰A比山峰B大约高出米。（3）.F在B的方向。添 加（4
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