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文档简介

语文教案钓鱼的启示 教学目的： 1、按事情发展顺序，抓住主要，读懂课文。 2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。 3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。 教学过程： 一、质疑： 1、选择你喜欢的方式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什么不懂得问题？ 二、答疑： 你有不同的朗读处理方式吗？ 作者钓到鲈鱼后惊喜、得意。（板书）时说出来的吗？作者直接把内心的想法写出来。 导：还有哪些描写也衬托出了作者钓到鲈鱼的高兴的? 月夜的描写：涟漪、银光闪闪读得慢一些，给人以回味。 父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去。你理解父亲的做法吗？（讨论） 所以当你为自己具备的某些优点骄傲的时候，你应该感谢你的父母，你的师长，是他们对每一件小事的严格要求使你如此！ 哪些词句写出了父亲对我的严格教育？谁跟他的意见一样？你从哪些地方读懂的？ 语言： 小组合作读对话。引读。表演 小结：通过人物的语言、神态再现人物的心理活动。 行动： “乞求的目光”的扩展。 （二）再出示：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” 看谁还能提出问题？ 1、“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗？（特殊的含义）联系自己的生活实际，想作者在人生的旅途中，会不止一次的遇到哪些诱惑？作者会怎样抉择？举例说。 2、读作者的启示，联系这个说说你怎么理解这句话的？（板书） 1、作者把34年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑？给你
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