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文档简介

课题 摆一摆，想一想 主备人张芸课时安排1 课时教学目标1、 学生通过实践操作，进一步巩固数位及数值的概念。2、 通过探索100以内数的特点及规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。教学重点、难点重点：通过探索100以内数的特点及规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。难点：培养学生初步的归纳能力，发展学生良好的思维方法。教学准备数位表 小圆片 计数器 白数表教 学 过 程第 1 课 时 教学时间 月 日 第 周 星期累计 节教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注1、 复习导入1、 回忆一下，我们已经认识100以内的数了谁能告诉大家，数位顺序从哪边起第一位是个位，第二位是什么位，第三位呢？2、 出示计数器个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数表示什么？计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表什么？3、摆一摆，想一想2、 学生活动1、 你们能用2个圆片摆出不同的数吗？全班一起用2个圆片在表中摆出不同的数，讨论：为什么两个圆片摆在个位上得到的数是2，而摆在十位上得到的数是20？2、 提问你能用3个圆片摆出不同的数吗？ 3、 每组4个小朋友，其中三个在数位表上摆圆片，另一个小朋友对摆出的结果进行综合、记录。4.组织学生边摆边思考：记录摆出的数需要注意什么？怎样才能知道摆出的数没有遗漏？5.你有没有发现规律？学生回答学生把准备的数位表和圆片拿出来，动手操作学生动手摆一摆，看能摆出几个数，说一说是怎样摆的？学生分组活动分别用3、
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