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中国石拱桥第二课时 教学设计云浮市新兴县蚕岗中学 冯震娟教材分析： 中国石拱桥中国石拱桥是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。中国石拱桥是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉。学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此有必要做好学生说明文的入门指导。根据素质教育的要求：语文教育要注意引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面的提高学生的语文素养学情分析： 在学习这篇课文之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，对说明文是陌生的，学生学习中一定会有困难，在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文本单元的教学目标。为了更好地突出重点，突破难点，教师在预习课上发放自主预习学案，以填表格的形式，明确说明特征，小组合作学习、讨论，教师点拨引导，理清说明顺序，指认说明方法，突出重点。 教学目标： 知识结构目标：通过阅读，明确说明的对象；感知说明对象的特征，指认作品采用的说明方法。 能力培养目标：把握说明对象的特征；理清说明顺序。 情感目标：通过对中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久等特点的认识，激发学生对劳动人民的智慧和力量的赞美，对祖国悠久文化的歌颂，强化民族自尊心，对学生进行爱国主义教育。 教学重点和难点: 把握说明对象的特征，理清说明顺序。 教学内容与步骤：学习目标： 1.重点把握以“赵州桥”、“卢沟桥”为代表的中国石拱桥的特征； 2.掌握抓住特征说明事物的方法、顺序。活动一：我来说（小组内选最好的展示）让学生拿出自己画好赵州桥、卢沟桥的简笔图片，并上台展示。活动二：我来找（学生先自主阅读，小组内共同完成表格） 课文是怎样抓住特征进行准确说明的，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？ 分男女读47自然段；分两大组来完成表格的填写。阅读课文，完成表格填写。注意：先在课文中圈划勾点，再选择相关语句进行填写，表达尽可能准确。说明对象共性特性说明方法说明顺序历史悠久形式优美结构坚固中国石拱桥赵州桥建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。大拱桥洞像一张弓；大拱两肩加拱，桥身优美；全桥结构匀称，和四周景色配合和谐；石栏石板雕刻得古朴美观；远望像“初月出云，长虹饮涧”。到现在已经一千三百多年了，还保留原来的雄姿；大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能独立支撑上面的重量；拱上加拱，石料省，桥身轻，过水量大；只有一个大拱（单拱桥）列数字（历史、规模）打比方引 用由主到次（特点）先整体后局部卢沟桥修建于公元1189到1192年间柱头上都雕刻着狮子，千态万状，惟妙惟肖，“共同构成美丽的奇观”；建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为胜景；“是世界上独一无二的”；每两个石拱之间有桥墩，11个拱联成整体；以前两岸河堤常被冲毁，但它却少出事；各拱相连（联拱桥）列数字（规模）摹状貌引 用作诠释作比较（坚固）从整体到局部活动三：我来答（小组讨论，代表回答）1.文中说，赵州桥的设计“完全合乎科学原理”，具体表现在哪些地方？请结合课文语句加以组织，分点概括回答。2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？ 活动四：我来做（学生自主做，小组抢答）1下面对文章所使用说明方法的作用，分析不正确的一项是（ ）A以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥在设计和建造上取得的光辉成就。B通过科学的数据，准确地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。 C引用唐朝张嘉贞的评价，赞美了赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。 D文中的“初月出云，长虹饮涧”，以生动的比喻说明了赵州桥四周景色优美。 2.下列各项对文章的分析理解，最正确的一项是（ ） A介绍赵州桥特点，是依照大拱的长度、大拱拱圈的特点、小拱的作用、全桥结构特色与四周景色的配合顺序写的。B作者引用唐朝张鷟的话是为了说明赵州桥的外形及形式的特点。引用张嘉贞的话，既说明了赵州桥的制造奇特，又突出施工技术的巧妙绝伦。引用马可波罗的话，是为了说明卢沟桥具有很高的艺术价值与形式优美。C“这个创造性的设计”指大拱的两边上，各有两个小拱。D作者抓住了中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例子，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特以及不朽的艺术价值，旨在赞美我国劳动人民的勇敢和善良。3.下面对文章使用的说明顺序，分析不正确的一项是（ ）A本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序进行说明的。B在说明桥梁的结构时，是以从整体到局部为序的。C作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，基本上是按照地理位置、修建规模、修建时间、结构特征的顺序分别进行介绍的。D作者对中国石拱桥有关历史发展的说明，是以时间的先后为序的。 活动五：我来小结 以上就是今天这节课我们所要学习的内容。在课的最后，同学们能从不同角度谈谈你这节课的学习收获吗？课外作业：请抓住中国石拱桥的特点，模仿课文介绍赵州桥和卢沟桥的写法，给你熟悉的家乡的某座石拱桥写一段文字，选出优秀的作品在班内展示。板书： 赞美了我国劳动人民的智慧和力量 独拱 赵洲桥 历史悠久 芦沟桥 联拱 一个大拱两肩 1300多年 形式优美 800多年 各拱相连坚固异常 小拱28拱圈匀 结构坚固 石柱雕狮千姿万态 称和谐古朴美观 卢沟晓月 【教学后记】1.给点学生读书的时间；2.说明方法与顺序完全放在第一课时完成，本节课不讲；3.课前预习可定下“赵州桥和卢沟桥具有中国石拱桥的3个基本特征，具体表现