四年级国学经典诵读达标计划及国学诵读情况调查.doc

四年级国学经典诵读达标计划及国学诵读情况调查 一、教学内容 国学启蒙四年级（古诗、词、古文） 二、教学目标 1、通过诵读古诗文，使学生了解中国传统文化的博大精深。 2、通过诵读古诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化的熏陶。 3、通过诵读古诗文，培养学生的注意力、理解能力、记忆能力和想象力，营造浓厚的读书氛围，提升学生的语文水平，培养学生良好的语文素养。 4、培养学生的读书兴趣，通过天天诵读活动，培养学生持之以恒的意志和毅力。 5、通过诵读以及背诵一些经典的古诗文，使学生有意识地积累经典古诗文，拓展知识面。 三、各学期教学标准及评价方式 四年级上学期： 学习内容：学习古诗、词（1观沧海16登飞来峰） 学习形式：以诵读、品悟为主。 要求背诵的篇目： （1）饮酒、望洞庭湖赠张丞相、望天门山、望岳、黄鹤楼五首。 （2）教师自选词和古文中的名句引领学生背诵。 评价方式： 优秀：能够熟练背诵五首古诗以及四段名句。 良好：能够熟练背诵五首古诗以及2段名句。 合格：能够熟练背诵3首古诗以及2段名句。 四年级下学期： 学习内容：学习古诗、词、古文。 学习形式：以诵读、品悟为主。 要求背诵的篇目： （1）晓出净慈寺送林子方、西江月夜行黄沙道中、滕王阁诗三首。 （2）教师自选词和古文中的名句引领学生背诵。 评价方式： 优秀：能够熟练背诵三首古诗词、4段名句以及熟读优秀古文。 良好：能够熟练背诵三首古诗词、2段名句以及熟读优秀古文。 合格：能够熟练背诵三首古诗词、2段名句以及会读优秀古文。 四、活动安排 根据市教育局的安排，在原课程设置基础上，抽出一节地方课用于开展中华传统文化经典诵读并明确了各时间段的任务要求。 1、每周抽出一节地方课用于开展中华传统文化经典诵读，诵读课重在指导和学习新内容； 2、在每天晨检上课的前10分钟，为中华文化经典诵读时间，重在复习； 3、每天上课前时间10分钟，重在检查，待诵读结束后自然转入学科课程； 经典诵读知识答题和问卷调查分析报告 一、经典诵读教材情况分析： 我校学生拥有国学经典诵读读本，分为小学高、中、低段。其中小学四年级为中段。内容是弟子规，论语。 二、经典诵读课程开设情况： 我校每两周开展两次国学经典诵读活动，各班班主任担任，通过晨课让学生进行诵读活动。 三、数据统计分析： 学生此次活动是通过诵读答题和问卷调查，答题有多选题、单选题、判断题组成，共100分。问卷调查是固定的问题，学生根据自己的情况进行回答。我校四年级的学生参与，从学生的数据来看，我校大多数学生都体会到国学的重要性，但也可以看出一些问题：学生学习国学的途径单一，但学习起来有一定的难度。 教师此次活动是通过经典诵读答题和问卷调查，答题有有多选题、单选题、判断题组成，共100分。问卷调查是固定的问题，教师根据自己的情况和学校的情况进行回答。我校共10位教师参与。从统计数据来看，我校对经典诵读十分重视，有固定的时间安排和评价措施，但是教师认为教材太难，学生很难理解。 四、开展中华经典诵读活动的总体情况 多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大：保证教师、学生人手有教材；有固定的国学课及诵读国学的时间；定期开展国学诵读活动，给学生提供展示的平台，取得了以下成效： 1、丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华经典诵读的路子。 （2）探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干教师。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合。 2、全面提升了学生的综合素质 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言。 （2）陶怡情操，发展个性，提高道德修养水平，促进各门功课的学。 3、提高了教师的文化底蕴 （1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶怡自己的情操，树立更好的学习、生活的态度。 （2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。 存在问题： 1、国学教学形式单一，仅仅在早读时间和少年宫活动时间学习、诵读。 2、活动开展不够，应让学生在丰富多彩的活动中轻松、快乐地学习、诵读。 下一步工作思路： 1、经典诵读与活动结合。 将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的读书活动中，让学生通过吟诵、演唱、舞蹈、情景剧表演等文艺活动，来激发学生的诵读兴趣，挖掘学生多方面的潜能；办与古诗词相关的板报、专栏来培养和提高学生的古诗文诵读能力。 2、经典诵读与学科结合 与语文科相结合，让经典诵读与识字、阅读、表达相伴而行，并最大限度地融合到语文教学中，作为语文教学的补充、拓展和延伸。 3、与音体美等学科结合。 在美术教学中进行诗配画，画配诗的创作实践，开展“画”经典活动；音乐教学中配乐吟唱古诗文；体育教学中将古诗文诵读融入跳绳、踢毽子等活动中。 国学经典诵读篇目一 幼儿园阶段（一）国学经典：注音版的弟子规三字经百家姓千字文（二）人文成都专题诵读（三）简要说明：”三百千”及”人文成都专题”所选的诗文，要求以普通话注音，”不求甚解、但求熟背”，让孩子从小就把”三百千”完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。二 小 学 阶 段小学一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的弟子规有计划地复习诵读注音版的三字经百家姓千字文（二）古典诗词：咏鹅、草、静夜思、春晓、清明、一去二三里、悯农（其一）、江上渔者、江南（汉乐府）、江南好（词）、风、咏柳、望庐山瀑布、登鹳雀楼、村居、悯农（其二）游子吟、游园不值、枫桥夜泊、春日、回乡偶书、敕勒歌、山行、梅花、江雪、长歌行（汉乐府）。（三）人文成都专题诵读（四）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的弟子规的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意”口诵心惟”，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以”三看三抓三品”的原则指导学生诵读。”人文成都专题诵读”中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。小学三四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的弟子规的诵读理解。有计划地诵读完成校订版的朱子童蒙须知有计划地诵读完成校订版的对韵歌（二）古典诗词：江雪、忆江南、绝句-迟日江山丽、小池、江南春、塞下曲-林暗草惊风、绝句-两个黄鹂鸣翠柳、早发白帝城、九月九忆山东兄弟、滁州西涧、寻隐者不遇、题西林壁、夏日绝句、望天门山、秋浦歌、晓出净慈寺送林子方、乐游原、黄鹤楼送孟浩然之广陵、七步诗、凉州词-黄河远上白云间、凉州词-葡萄美酒夜光杯、送元二使安西、题临安邸、出塞-秦时明月汉时关、芙蓉楼送辛渐、从军行-青海长云暗雪山、鹿柴、赠汪伦、宿建德江、古朗月行、卜算子【宋】刘克庄 “片片蝶衣轻”、浪淘沙【南唐】李煜”帘外雨”、虞美人听雨【宋】蒋捷 “少年听雨歌楼上”、魂奴儿书博山道中壁【宋】辛弃疾”少年不识愁滋味”（三）人文成都专题诵读（四）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的弟子规的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意”口诵心惟”，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以”三看三抓三品”的原则指导学生诵读。”人文成都专题诵读”中成都历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要应当讲讲他们在文化上的成就，他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的诫子书，就可以讲讲有关的故事。小学五六年级：（一）国学经典： 有计划地诵读完成弟子规、注音版的孝经有计划地完成颜氏家训风操第六、颜氏家训勉学第八（二）古典诗词：逢雪宿芙蓉山主人、竹枝词、泊船瓜洲、望湖楼醉书、春江晚景、题西林壁、秋夜将晓出篱门迎凉有感、赠花卿、示儿、石灰吟、竹石、过零丁洋、黄鹤楼、水调歌头-明月几时有、天净沙-秋思、渔歌子、独坐敬亭山、春望、别董大、竹里馆、春夜喜雨、乌衣巷、望岳（杜甫）、观书有感（朱熹）、送杜少府之任蜀川、满江红、如梦令（李清照）、念奴娇o赤壁怀古、关雎（诗经）、渔家傲 范仲淹”塞下秋来风景异”、江城子密州出猎【宋】苏轼、念奴娇赤壁怀古【宋】苏轼、鹧鸪天西都作【宋】朱敦儒 、扬州慢【宋】姜夔 、酹江月和友驿中言别【宋】文天祥”乾坤能大”、临江仙夜登小楼记洛中旧游【宋】陈与义”忆昔午桥桥上饮”。（三）人文成都专题诵读（四）简要说明：有序重复，循序渐进，要巩固三四年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的孝经的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意”口诵心惟”，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以”三看三抓三品”的原则指导学生诵读。”人文成都专题诵读”中成都历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要应当讲讲他们在文化上的成就，他们的一些动人的故事。国学经典诵读篇目（配合七九年级人教版语文教材）七年级（上）我就是我小松（唐杜荀鹤）竹（梁刘孝先）梅花（北宋王安石）橘颂（屈原）感受自然春日（南朝梁萧绎）夏日（北宋张耒）秋日（南朝梁鲍泉）冬（明康海）探索月球的奥秘夜月（唐刘方平）望洞庭（唐刘禹锡）霜月（唐李商隐）嫦娥（明边贡）我爱我家人日思归（南北朝薛道衡）秋思（唐张籍）邯郸冬至夜思家（唐白居易）京师得家书（明袁凯）七年级（下）成长的烦恼示子侄（王夫之集节选）曾国藩家书（节选）黄河，母亲河浪淘沙（唐刘禹锡）黄河八韵寄呈圣俞（宋欧阳修）黄河（宋王安石）过黄河（明李东阳）戏曲大舞台京剧空城计“我正在城楼观山景”；河南豫剧花木兰“谁说女子不如男儿”；越剧“天上掉下个林妹妹”；黄梅戏女驸马“谁料皇榜中状元”；河北梆子“大登殿”马的世界房兵曹胡马（唐杜甫）紫骝马（唐李白）骢马（唐沈佺期）马诗二十三首（其五）（唐李贺）八年级（上）让世界充满爱涉江（屈原）上邪（汉乐府民歌）月夜忆舍弟（唐杜甫）长相思（清纳兰性德）说不尽的桥寄乐天（唐元稹）灵汜桥（唐李绅）还珠桥（北宋华镇）五云桥（南宋陆游）莲文化的魅力莲花（唐郭震）鄂州南楼书事（北宋黄庭坚）湖上寓居杂咏（南宋姜夔）临平道中（北宋道潜）（百花争艳）梅花（北宋林逋）兰花（明薛网）菊花（唐元稹）北陂杏花（北宋王安石）海棠（北宋苏轼）桃花溪（唐张旭）八年级（下）献给母亲的歌墨萱图（元王冕）岁末到家（清蒋士铨）别老母（清黄仲则）劝报亲思篇（中国古代童蒙读物大全）寻觅春天的足迹春雪早春呈水部张十八员外池上絮晚春（唐韩愈）到民间采风去田家元日（唐孟浩然）诗曰（宋姜白石）清明（宋王禹俏）端午（唐文秀）古诗十九首之一（迢迢牵牛星）八月十五夜玩月（唐刘禹锡）九月十日即事（唐李白）背起行囊走四方嵩山采菖蒲者游泰山六首“日观东北倾”西岳云台歌，送丹丘子与诸公送陈郎将归衡阳（唐李白）九年级（上）雨的诉说临安春雨初霁（南宋陆游）有美堂暴雨（北宋苏轼）六月二十七日望湖楼醉书（北宋苏轼）咸阳城东楼（唐许浑）微雨夜行唐白居易青春随想劝学（唐孟郊）送友人（唐杜牧）为人题（唐郑谷）游南亭（南北朝谢灵运）好读书，读好书劝学（唐颜真卿）书院（宋刘过）读书(宋陆九渊)劝学诗(唐韩愈)（四大名著中的诗）三国演义水浒传西游记红楼梦开篇词；红楼梦诗词选九年级（下）脚踏一方土少年中国说（梁启超）我所了解的孔孟孔子名言；孟子名言（庄子寓言）朝三暮四；邯郸学步；东施效颦；涸辙之鲋；望洋兴叹（大海，我的故乡）观沧海（曹操）春日望海（李世民）望月怀远（唐张九龄）春江花月夜（唐张若虚）你可能喜欢3页免费16页1财富值4页1财富值10页5财富值3页免费暂无评价 2页免费2页免费3页免费4页免费5页免费14页免费16页免费16页免费16页免费13页免费4页免费12页免费26页免费11页免费7页免费16页免费5页免费2页免费9页免费5页1财富值3页免费16页1财富值4页1财富值10页5财富值3页免费暂无评价 2页免费2页免费3页免费4页免费5页免费14页免费16页免费16页免费16页免费13页免费4页免费12页免费26页免费11页免费7页免费16页免费5页免费2页免费9页免费5页1财富值81页2财富值7页免费83页2财富值9页免费暂无评价 81页2财富值3页免费16页1财富值4页1财富值10页5财富值3页免费2页免费2页免费3页免费4页免费5页免费14页免费16页免费16页免费16页免费13页免费4页免费12页免费26页免费11页免费7页免费16页免费5页免费2页免费9页免费5页1财富值81页2财富值7页免费83页