小学数学2011版本小学四年级小数的近似数 教案.doc_第1页
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文档简介

小数的近似数学习目标：1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。3、主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问，学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。教学重点：能正确的求一个小数的近似数。教学难点：按照要求准确的求一个小数的近似数。特别是近似数的连续进位问题。导入新 课 一、 复习导入：把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。12953 986534 20114536二、 学习新知例题1：1、豆豆身高0.984米，为什么可以说成豆豆高约0.98米呢？求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。 0.9840.98如果保留两位小数，就要第三位数通过“四舍五入法”省略。 2、豆豆身高0.984米，为什么还可以说成豆豆高约1米呢？同学们探讨回答。如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。0.9841.0 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 3、求近似数时： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位4、教师归纳：小数四舍五入法在取小数近似数的时候，如果要精确到的数位的后一位的数字是4或者比4小（0、1、2、3、4），就把尾数去掉。如果要精确到的数位的后一位的数字是5或者比5大（5、6、7、8、9），就把尾数舍去并且在它的前一位进1,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 三、课堂练习求下面小数的近似数。(1) 0.256 12.006 (保留两位小数)(2) 7.816 13.974 (保留一位小数)(3) 1.234 25.519 (保留整数)四、学生练习后回答小数保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数4.62518.86642.0387五、抢答：用“四舍五入”法写出近似数将下列小数分别保留整数、一位小数、两位小数（1）1.234 3.768 4.569 （2）8.408 9.939 4.236 （3）5.478
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