实践活动《尝尝苦滋味》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计实践活动尝尝苦滋味学校：广东省佛山市顺德区伦教霞石善祥学校姓名：冯惠萍一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：综合实践活动3、学生课前准备：（1）预习教材1424页的内容。（2）调查身边大人在成长中所遇到的困难和挫折，并收集成就辉煌的人的图片、照片以及他们的故事。二、教学课题人教版义务教育课程标准实验教学用书品德与社会小学五年级第二学期第一单元的中“成长的快乐与烦脑”主题活动的一部分。三、教材分析尝尝苦滋味是义务教育课程标准实验教学用书品德与社会小学五年级第二学期第一单元的中“成长的快乐与烦脑”主题活动的一部分，目的是为了让学生通过对“身边大人的困苦与挫折”、“名人的资料与故事”的调查了解，知道生活中的困苦与挫折主要有哪些，他们是怎样面对的。从而让学生养成对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。教学目标：1、知识和技能：（1）知道人生长是会遇到各种各样的困难与挫折。（2）通过调查、采访、实验知道怎样面对生活中的困难与挫折。（3）通过填写表格，锻炼自己战胜困难的毅力。2、情感态度：感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。3、行为与习惯：培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取，从小事磨练坚强的毅力。 教学重难点：让学生通过对“身边大人的困苦与挫折”、“名人的资料与故事”的调查了解，让学生养成对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败四、教学准备1、教学之前利用百度搜索尝尝苦滋味相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关尝尝苦滋味的图片、文章、视频和历史故事等，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。五、教学方法主题“尝尝苦滋味”中的教材呈现了一系列的活动，围绕“生活中遇到的困难和挫折”开展调查、采访、交流、实验等学习活动，让学生正确面对人生，体现主动、协作、自主和体验、探究、生成新的学习方式，注意多样化的实践学习。用一系列的活动来引起学生的兴趣，学习的过程突破课堂的局限，从课堂上的交流、探究到对生活的调查、采访都充分体现学生的自主性。多方面发掘资源，关注学习过程，实践性强，强调学生自主学习和亲身感受，让学生在活动过程中有所体验，有所感悟。六、教学过程（一）新课导入老师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境时，心情是怎样的？会想些什么？（二）活动体验，明理悟道活动之一：进行“身边人在成长中遇到过的困苦与挫折”调查活动或让学生了解他们是怎样面对困苦与挫折。1、出示调查表格老师：课前老师已经做了一个表格，让同学们根据表格向身边人进行调查，现在请同学以小组为单位，汇报一下你们的调查结果。（小组汇报，教师巡视，了解情况并展示不同的调查表。）成长中遇到的困苦与挫折问卷调查表 内容调查对象遇到的困苦与挫折当时的心情对他（她）的影响怎样面对启发或感受2、播放：遇到困苦与挫折不放弃的视频让学生看后谈感受 【百度视频】 /show/ck3Z2jIQkpnw6oWA-S1ayQ.html 老师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐，但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，但是当你遇到他们，请你好象他们那样有面对困苦和挫折的决心、勇气和毅力。通过对身边人在成长中困苦与挫折的调查，引导学生通过观察、询问、记录，了解自己周围的人是怎样面对生活中所遇到的困苦与挫折，体会他们的坚强与毅力。以调查、汇报的形式进行学习，把学习的主导权交给学生，形成一种新型的学习方式，自主学习、交流汇报，多种形式的调查，既锻炼了学生收集和处理信息的能力，也同时将教学实践活动落到实处。活动之二：看图片，感受失败与挫折。 老师：让我们认真地看图片，了解一下一些人成长中的失败与挫折。1、播放图片 思考：想象一下当事者的心情怎样？2、回忆自己在生活与学习中遇到过的类似的事情，并谈一谈自己当时的心情。师：失败与挫折确实令人难受，甚至生不如死，但是黑暗过后又是光明。学生通过了解、观看、交流，感受到失败与挫折的痛苦，从而能以正确的态度面对失败。活动之三：学生在对周围人遇到困难和挫折时是这样勇敢面对，寻求方法解决的，听相关的故事和交流感受，进一步体会，自己所遇到的困难和挫折比他们少得多。老师：通过我们之前的调查活动，同学们都了解到周围的人是怎样面对生活中的困难和挫折的。老师给同学们带来了一个有关这个方面的小故事，请同学们认真地听一听林书豪成功秘诀。【百度视频】 /v/b/71752752-2404876625.html 1、这位哈佛小子遇到什么挫折？他怎样做？最后怎样？2、听了这个故事你从中有什么收获？（小组交流，推代表上台汇报）3、出示爱迪生的名言，让学生结合自己的生活经历，说说你对这名言的理解。 【百度网页】 /cn/p/filure-need-vluble-successful-only-know-fter/4、 你们还知道哪些坚强不屈的名人故事吗？（让学生畅所欲言）5、 老师也给同学带来一些名人故事？（看邓亚萍、贝多芬的奋斗故事史）【百度网页】/edu/2003-12/19/content_1239623.htm/question/291978212.html6、这些名人为什么成功？（小组交流汇报）通过看故事形式引起学生的思考，继而开展小小的交流会，以交流的方式，让学生在对名人遇到失败勇于面对的基础上，再进行交流，换位思考等，使学生从心底里明白失败也是成长所需要的，生活中的挫折和逆境也是一笔财富。促进了学生感性认识，为学生个性的发展提供了开放自由的空间。活动之四：辩论会师：不同的生活对我们的成长各有利弊。不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会我们对生活有更多的体验。1、“艰苦的生活环境对孩子成长好还是不好”？让执不同意见的学生各站一方，分别阐述自己的理由。2、辩论后，让学生读“霍金的故事”进一步理解这一道理。【百度网页】/question/328425668.html3、出示霍金的话让全班读并谈理解。我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心 霍金【百度网页】/question/266098197.html师：温室里的花朵经不起风霜，只有在风雨中吹打出的小树苗才能长成参天大树。通过辩论、交流，使学生能够对生活中的不辛和磨难有一个积极的态度，认识到生活中的不辛是无法改变的，小时受点苦，有利于自己的成长。活动之五：实践活动师：下面我们来做一个实验，分别看看 胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉各在加热前后的变化。1、沸水比喻什么？2、说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？哪种行为表现像鸡蛋？哪种行为表现像咖啡粉？3、结合课前收集的名人资料，制作名人卡片与同学交流。4、从名人的故事中我们可以学习些什么呢？师：不同的人对待挫折和失败的态度各不相同，但是灰心丧气，失去信心的人，永远失败，只有那些勇于面对，积极进取的人，才会取得最后的胜利。学生通过观察、操作，认识到对生活中的挫折与困难，不同的态度会有不同的结果，如果你不被困难吓倒，勇敢地去面对它们，你一定取得成功。活动之六：磨练毅力老师：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。（1） 出示故事：一个秘诀 【百度网页】/chapter-5854-111111643.html1、这个故事给我们什么启发？ 2、出示自我小测让学生各抒己见，老师对做得好的给予表扬，存在问题指出分析 自我小测当遇到下面的情况，我通常怎么对待？1、 锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会2、 自己想做成一件事，可是总是做不好，我会3、 每次定了计划或作出承诺，我会4、 学习中遇到难题，我会3、自我计划并设想要完成这份计划会遇到哪些困难？与同学交流，探讨解决的办法。自我检测卡计划项目日期完成情况未完成原因我的感想和体会4、出示克服困难和挫折的名言让学生深化【百度网页】 /question/349970847.html5、写座右铭，全班交流并鼓励自己完成自我计划 师：要克服生活、学习中遇到的困难，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨练出来的。希望同学坚持做好自己所定的每一件小事，从而磨练自己的意志，成为一个有恒心，有毅力的人。通过看故事让学生理解意志力的培养可以从一件件小事做起，并通过自我小测，让学生自我反思，从而发现自己在意志品质反面的欠缺，引发学生愿意自觉磨练意志的欲望，并自觉地在生活和学习中锤炼自己的意志品质。（三）活动总结与延伸：老师：人生是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，它是人生的一笔财富。所以面对挫折与失败时，我们要勇于面对。学到这里，我们这个尝尝苦滋味主题活动已经进入尾声了，在这里老师有一个建议，为了增强自己面对挫折和失败的决心和勇气，并磨练自己的毅力，请按照日期认真地完成自我检测卡上的计划项目。通过学生自己对身边人的调查、采访，让学生走出课堂，利用自己学过的知识，结合生活实际，同时让他们在课堂上交流自己感受、心得，以及动手做实验，更具真实性和现实意义，在此基础上与学生交流讨论遇到挫折和失败后应该如何面对，使学习更充实，更有趣，更有意义和创造性，同时也深化了本次活动的主题，学生真正体会到人生不是一帆风顺的，从而培养了学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的态度和坚强的毅力面对挫折和失败。七、教学反思： “尝尝苦滋味”这个主题内容与学生的学习、生活密切相连，是一个很有意义的社会实践活动。教师根据本班学生的情况设计了一系列的活动。首先采取了调查、汇报、采访、听故事、做实验等多种活动形式，提高学生的认知水平，使他们正确面对生活中的挫折与失败。其次学生在小组交流、个人汇报时加深了对生活中挫折的认识，采访时有目标有计划有记录,培养了合作、沟通的能力。再次形式的多样性和创造性使学生的能力得到了综合的训练，形式的自主性使学生个性和主体得到充分的发挥。最后学生通过课堂交流、合作和汇报知道在人的成长中遇到各种各样的困难和挫折，只有勇于面对，寻找解决的方法，才能取得成功。八、教师个人介绍省份：广东省佛山市顺德区 学校：伦教霞石善祥小学 姓名： 冯惠萍 职称： 教师 电话通讯地址：广东省佛山市顺德区伦教霞石善祥小学邮编： 528308自从毕业以来，从事教育事业18年，工作勤恳、踏实。有一定的教学管理能力，在教学中，注重发挥学生的主体作用，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。担任毕业班教学工作，教学成绩显著。每年被评为学校的优秀班主任、优秀辅导员，其中2000年被评为街