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课 时 教 案第 节 总序第 节课 题12.2.1 滑轮编写时间月 日执行时间月 日教学目标1、认识定滑轮和动滑轮2、知道简单机械的一些应用重点、难点定滑轮、动滑轮的特点学具准备钩码、滑轮、铁架台、刻度尺和弹簧测力计教具准备多媒体课件滑轮教 学 设 计一、课堂复习：教师：杠杆有几类？学生：省力，费力和等臂杠杆。其中省力杠杆费距离，费力杠杆省距离。二、新课教学：1、探究：教师：旗杆上的滑轮给我们带来什么好处？学生：可以省力。教师演示：安装定滑轮、安装动滑轮。教师提问： 滑轮有哪些特点呢？我们来利用实验探究。（板书）探究定滑轮、动滑轮的特点教师提问：需要什么器材？学生：钩码、滑轮、铁架台、刻度尺和弹簧测力计。教师要求：分组进行实验、要求设计表格并且把数据记录入表格。学生活动：安装滑轮、测量。表格和实验数据：种类钩码重力（N）拉力的大小（N）钩码移动的距离（m）力移动的距离（m）钩码移动的方向力移动的方向定滑轮11019019上下动滑轮1050102上上教师分析评估： 弹簧测力计倒挂。 分析数据，得出结论： 定滑轮：不省力，不省距离，不费距离。 动滑轮：省一半力，费距离，不改变力的方向。 2、讲解：定滑轮：滑轮的轴固定不动性质：不能省力，但能改变力的方向实质：等臂杠杆动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动性质：能省力，但不能改变力的方向实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成性质：能省力，又能改变力的方向应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。3、斜面和轮轴斜面：省力。并且斜面越长越省力。轮轴：动力作用在轮上可省力。例如
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