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两位数乘两位数笔算乘法（进位）教学设计课 题两位数乘两位数笔算乘法（进位）课 型新课年 级三年级备课教师殷丽君学习内容人教版数学三年级下册课本第49页例2。学习目标会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。重点难点会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。教学准备课件、答题卡教学过程 一、温故知新 列竖式计算3421= 57 11= 二、出示学习目标：会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。师：这节课的学习目标，你明确了吗？三、出示自学指导：认真看49页例2，看图列算式，理解算式的意思。1、看小丽是怎样估算的？2、先观察4837竖式计算的过程并把算式补充完整。3、再用自己的话说一遍计算过程。4、同桌讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。（4分钟后，比谁能做对与例题类似的题。）四、先学（一）过渡：下面自学开始！（根据自学指导学生自学）。（二）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看。）（三）做一做1、过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距（要划出学生板演的位置）。2、板演练习，请两名学生上讲台板演。教师巡视，要找出学生中的错误并板书。检测题：列竖式计算54 29= 78 82=师：做完的同学，请认真看黑板上的练习，（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确。）3、探究新知（例2）（一）情境引入，提出问题（二）探究算法（三）观察对比五、后教：议一议1、学生更正。教师指导：发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪写错，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。2、讨论。3、同桌互相学习4、小结。六、当堂训练。1、做一做2、啄木鸟治病。3、解决问题。七、作业第50页练习十一，第2题、第4题。 教学反思 本节课我首先复习了与新授教学有关的不进位笔算，不仅唤起学生的旧知，同时也为新课的教学做好准备，由于本节课4
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